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“英语趣配音”校本课程大纲之五兆芳芳创作
开课教师:安然、赵秀双
一、课程介绍:
英语趣配音课,就是把英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配”等五个教学步调,开展教学勾当,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动成长,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程.课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为根本,以艺术为升华,通过真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养. 二、课程设置出发点:
本期针对英语学科的学习兴趣浓厚,堆集了一定的词汇量,在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验,对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望.开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机遇和展示的平台,让学生在能学习纯正地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风气等,了解其蕴含的人生不雅、价值不雅等,实质上就是在文化教学的情况中学习语言、训练语言,强化语言能力. 三、课程目标: (一)知识与技巧
1.在学生已有根本上拓展其词汇量,学习地道的英语语言.
2.让学生了解西方文化,从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化寒暄能力. (二)进程与办法 1.进行角色配音.
2.与团队进行分工协作,完成配音扮演.
3.借助英语表达自己.
(三)情感、态度、价值不雅
1.激起和保持学生的英语学习兴趣,将兴趣转化为稳定的学习动机,形成客服困难的意志,在不竭的实践中提高英语学习的自信心.
2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性,乐于与他人协作,养成调和与安康向上的品格.
3.能了解并尊重异国文化,有较强的国际视野. 四、课程教学战略:
(一)重视根本知识的教学,奠定创造思维根本,培养学生学习兴趣,认真备好每节课,精心设计教案.
(二)更新教育不雅念,明确教师角色,改良教学办法,提高教学效率,成立以人为本的学生主体不雅.在课堂上,采取“赏、析、模、演、配”五个步调,运用多种媒体的现代化教学手段,为学生创设良好的语言情况和充分的语言实践机遇,优化教学进程,成立民主、平等、调和、协作的教育不雅,让学生在轻松的空气中学到知识.
(三)实行开放式教学方法,努力让每个学生在介入交换中提高英语寒暄水平,同时提高学习兴趣和协作能力. 运用鼓励机制,评价形式多样化,鼓励学生积极进取.
五、课程形式及内容设置:
1、欣赏(赏):,在审美体验与审美享受中接受信息,这样的学习才会学有所“乐”.
2、阐发(析):阐发角色的语言、表达的心理和神情动作等以及文化布景,帮忙学生扫除语言理解上的障碍,认识中西方文化布景上的差别,学习真正
地道的英文.
3、模仿(模):由一个单词,到一个词组,再到整个句子,力求发音准确.语调、语速的模仿是最困难的,必须结合动作和神态,体会人物的心理勾当.多种研究标明,语言的习得都是从模仿重复开始的,儿童学习语言,是从字——词——句的模仿、重复再到自由组合字——词——句的递进进程.通过有趣的机械模仿,在一遍又一遍的复杂重复中,一词一句已悄然印入学生的脑海之中.看到学生能真正融入到角色之中,说明语言已经进入到他的思维中.
4、扮演(演):一般2-3分钟的一个片段适合3-4个同学组成一组来练习扮演.需要做到以下几点:(1)分好角色(2)小组练习(3)扮演与评价(4)再练习和扮演,这样才干达到练习的目的.
5、配音(配):配音不是一件复杂的事,看着画面,对上口型,配上流利地道的英语,经常不是忘了台词,就是跟不上语速,或是发错了音,或是语调不合错误而紧张得手忙脚乱.这是对他们的意志力的一种考验;是他们难以忘怀的经历.
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