浅析儿童经典读物教育价值

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浅析儿童经典读物教育价值

作者：续进 郭周

来源：《读书文摘（下半月）》2017年第10期

摘 要：儿童时期是一个人品格、习惯养成的重要时期，中国民谚“三岁看老”，很大程度上讲的就是儿童时期对一个人一生发展的重要性。这一时期，儿童如果能接受适宜的经典读物教育，对儿童的成长具有重要的意义，不仅可以陶冶儿童情操，提高儿童的品德修养，发展儿童的表达能力和阅读能力，而且可以提升儿童的认知水平，从而为美好人生奠定根基。 关键词：儿童；经典读物；教育价值

经典读物是人类文明的成果，能帮助人们了解社会，启发心智，确立行为准则。儿童时期是人身体发育最快、学习也最迅速的时期。人类对知识的渴望，对于世界的好奇，对人类的许多疑问，基本都是在儿童时期出现的。若从小对儿童进行经典读物教育，将为儿童进入下一个阶段的成长和学习、面对更广阔的知识和人生奠定稳定的基础。具体来说，儿童经典读物有以下几个方面的教育价值。 一、提高儿童的品德修养

经典读物都非常注重伦理道德，思想修养等方面的教育。《三字经》中的“养不教，父之过；教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器；人不学，不知义”即是规范行为，伦理道德方面的教育内容。南朝梁周兴嗣编的《千字文》中，也有“知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长”之类宣扬传统道德的内容。汉代流行的启蒙识字课本《急就篇》中，有“汉地广大，无不容盛。万方来朝，臣妾使令。边境无事，中国安宁。百姓承德，阴阳和平”之类歌功颂德的话。朱熹编定的《童蒙须知》中也提高儿童良好的生活习惯，学习态度等的培养，注重儿童的思想修养的提升。

由于儿童心智未全，极易受到外界的熏染，因此，道德教育先入为主，使儿童从小接受纯正的儒家伦理思想，以端蒙养之基，将为今后成贤德之人，打下良好的基础。由于儿童可塑性强，使之则为，使止则止，先入为主易于使儿童从小养成良好的行为习惯，渐至习慣成性。因此传统经典读物教育对于儿童品德修养的提高具有重要意义。传统经典读物教育虽然也讲封建伦理纲常，但不究其义理，只是从浅近处着手，先教之以小学规矩，使儿童于洒扫应对进退之间习之。及至智慧渐开，性情已就，才可近乎明德新民，以止于至善，符合儿童的身心发展特点和学习规律。可见，对儿童进行经典读物教育是提高儿童品德修养的可行途径。 二、发展儿童语言能力 （一）表达能力的培养

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