上海市双减政策下对学生德育教育影响

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上海市双减政策下对学生德育教育影响



上海市“双减”政策的出台，是教育观念的一大变革，在新形势下，对学生德育教育式也产生一定影响。

一、上海“双减”之后，减轻了义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，学生自由时间相对增多了，课后服务的形式不断丰富，统筹整合了家校社等各方面的资源力量，更加关注减负增质和德育教育，为德育教育开展提供了更多时间和广阔空间。

二、 上海“双减”政策落地后，加强德育教育是的迫切要求。传统的升学考试评价制度是以分数衡量优劣，对学生德育教育影响较大，导致失德现象时有发生，从而引发社会问题。思想品德不合格，是危险品。因此，实施“双减”是对教育过于功利的纠正，是重视育人、让教育正本清源的一个重要措施，特别是对深化德育教育是一个重大契机，“双减”政策按照教育教学规律来培养学生，给小学生心灵埋下“真善美”的种子，有效减少品行不端情况的发生，为小学生成长积蓄前行的力量。

三、上海实行“双减”政策后，德育教育成为保障。立德育教育足于推动人的全面发展，能够促进学校进一步转变教学观念和家长转变育人观念，坚持育人为本，做到五育并举，落实“五项管理”，更好地实现小学生思想启蒙与精神塑造，在这个过程中学校和家长的思想水平也会得到提升，加强德育教育与“双减”政策落地相互促进，从而促进“双减”政策更好地落实到教书育人全过程。


四、“双减”政策下，上海部分学校、家长教育理念转变不到位，仍然存在一些偏差。在长期应试教育的影响下，学校和家长都还不同程度地存在偏向注重学生文化成绩，没有彻底地转变“唯分数论”的思想观念，德育教学计划落实不到位。在新形势下，受功利主义等多方面因素的影响，有的学生家长不放心，认为不管如何“双减”怎么减负，中考和高考逃避不了，担心孩子如果不参加校外培训成绩会下降，家长的焦虑无形增加了学生的忧虑。

社会过度竞争、内卷化等现象以及重大突发事件带来的焦虑和紧张情绪，对小学生德育教育带来一定影响。打造家校社共同体，凝聚

多方力量。要想取得德育教育的最好效果，必须充分发挥家庭、学校、

社会三方合力。

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