泰山版小学信息技术《智能风扇新体验》教学设计

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《泰山版小学信息技术《智能风扇新体验》教学设计》，欢迎阅读！



四年级信息技术备课



课 题 学习 目标 德育目标 教学 重点 教学 难点 媒体 使用

第11课 智能风扇新体验

课 型

新

案序

1

审核



1、知识目标：学会科学、合理地组装风扇； 2、技能目标：能通过设置点击转速调整风扇的速度；

3、情感目标：理解电机的作用，通过对电机的控制了解智能风扇的设计思路。 激发动手实践的兴趣，培养学生探索科学的精神。 学会科学、合理地组装风扇。 能通过设置点击转速调整风扇的速度。

多媒体网络教室 教 学 过 程



德育渗透 通过观看视频了解人工智能，增强学生的安全意识。

利用图片的划分了解各个区域，并通过播放动作，使同学们在自学中充满好奇。 学生自主探究搭建脚本，体验成功的喜悦，可以增强学习新软件的信心。



多准备几个程序动画，引起学生的学习兴趣。

二次备课， 智慧激趣

同学们，科技改变着人类的生活，当今世界，随着人工智能时代的发展，越来越多的智能产品应用到了我们的生活中，比如语音控制的咖啡机，人机对话的无人驾驶汽车等等，无一不体现了人工智能技术，从而让我们的生活更人性化，可以预见到人工智能将不断改变人类的生活方式，交通出现、居家环境等，可以说智能生活无处不在。

一、出示目标

1、知识目标：学会科学、合理地组装风扇； 2、技能目标：能通过设置点击转速调整风扇的速度； 3、情感目标：理解电机的作用，通过对电机的控制了解智能风扇的设计思路。

二、个人自学

生活中常见的风扇主要由底座、扇叶和电机组成的，通过操作底座上的按钮可以启动电机并调节电机速度，带动扇页以不同的速度转动，从而达到以不同的风量送风的目的。

要组装一台风扇，除了必备的底座、扇叶和电机外，还需要部分线材和一个控制器。底座是为了保持风扇的稳定性，通常选择中的材料。由于电机的转速很快，扇叶和支架也要牢固的固定



-



安装定时控制，我们的风扇就能实现定时开或关了。




住，以免伤害到自己和他人。

三、活动指导

1、用相关材料组装一个风扇模型。

2、用连接线将电机连接到Nanp控制器的电机接口1. 3、将Nano控制器固定在安装好的风扇底座上。

4、用Mini USB数据线将电脑与Nano控制器的通信USB接口连接起来。

由于扇叶是由电机带动转动的，所以只需要控制电机的转速就可以控制扇叶的转动。由于转速的正、负数值可控制点击的正向、反向旋转。

四、展示评价 小组展示自己的风扇 五、总结拓展

同学们，今天我们认识了智能风扇，你学到了哪些新知识呢？ 同学们的收获真不少，其实人工智能有趣和神奇不止这些，让我们一起期待下次更精彩的内容。

培养学生的观察能力和根据实际需要灵活选择及积木的能力。

通过小组评比，发现问题，解决问题，提高积极性。





假装红外传感器，也能实现远程控制，适当修改程序就会变得更加智能。

增加温度传感器，自动调节风扇的转速。

作 业 设 计 板 书 设 计

智能风扇新体验

1、改变舞台中角色的大小，为角色添加漂亮的舞台背景。

1、 组装小风扇 2、 编写控制程序

2、练习各种积木控件的作用，熟悉功能、3、练一练 使用“重复执行……次”的积木优化颜色。

控制程序，使风扇循环转动3000次后自动停止。

本节课围绕风扇的组装和编程展开教学活动，通过生活中的常见小家电让学生体验智能家电给生活带来的便捷。从风扇的组装开始，学生们利用材料制作出风扇模型，

教学反思

再使用控制器以及程序的编写，来自主控制风扇的转动风向和转速，同学们在这节上对于编程有了更高的学习兴趣。



-

本文来源：https://www.dy1993.cn/T7wG.html