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艺术教育对培养学生素质的重要性
艺术教育是为提高国民素质而开展的一门课程，它不仅提高了大众对于美的新标准，而且有助于提高学生的思想品德和文化修养，对现代大众的心理健康和个性完善有着十分重要的作用，因而，现代教育中艺术教育成为了学生的基础课程之一。2002年5月23日，中华人民共和国教育部颁布了《学校艺术教育工作规程》，并于2002年9月1日起施行。《学校艺术教育工作规程》第三条指出：“艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。” 在创建和谐、文明社会的过程中我们强调德、智、体、美的全面发展，而其中“美”就是艺术教育的代表，所以艺术教育对于学生的素养、大众的素质、和谐社会的建设都是十分重要的，特别是对于追求美的现代大众来说，艺术教育是必需的。就现阶段我国的人才选拔制度来说，学生的学习认知还是停留在以文化知识为主的阶段，以致出现了高分低能的现象，学生整体素质不高。当代大学生在中小学教育阶段，艺术教育“先天不足”，大学阶段不少高校又“后天失调”，大学生群体中存在着艺术知识贫乏、艺术素养残缺的状况。无论是从国家规范还是高等院校的实际情况来看，设置专门的艺术教育课程、加强大学生艺术教育都是非常必要的。 就目前来说，我国为发展艺术教育，已经将艺术纳入了考试范围，以此来提高学生的学习主动性。但高等院校由于长期的艺术空缺阻碍了艺术教育的正常发展。首先，对于艺术教育的推广仍停留在表面阶段，许多高
校并没有真正重视艺术教育，导致艺术教育投入不多，经费严重不足。根据2006年教育部办公厅关于《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案的通知》规定，普通高校公共艺术教育师资编制应占学生总数的0.15％～0.2％，其中专职教师应占艺术教师总数的50％。据不完全统计，各地区的艺术教育专职教师的数量很少，艺术教育课程多以选择性课程为主，学习实践较短，且教职人员极少，这就大大降低了教育效率。其次，为提高全民素质，将艺术教育纳入了公共教育课程中，以增强学生的知识，但是由于其公共性和抽象性，国家教育部门没有准确的定位和长远的计划。据调查，在一些城市的普通高中，艺术课程的开设都是有选择性的，这就导致了艺术教育的限制性。自1997年开始全面实施大学生素质教育以来，许多高校的人文课程以大学语文为中心向外扩展到中外名著欣赏、唐诗宋词欣赏等，艺术类课程也扩展到音乐基础、民乐欣赏、交响乐欣赏、戏曲赏析、美学基础、影视音乐欣赏等，其成效主要还取决于教师是否配备完善、教学设施是否能满足排课的需要以及主管部门是否重视等。许多高校由于师资缺乏，多媒体教室不够，学生只能在音乐欣赏或美术欣赏两门课程里选一门，也就是说不是每个学生都有机会受到音乐教育的熏陶，这种情况普遍存在于各个高校之中。
尤其需要强调的是由于应试教育制度的影响，高中生在走进大学时艺术方面的知识会严重缺乏。比如某高校的调查结果显示，大部分学生对于音乐艺术一无所知，能看懂基本乐谱的只有11%，在大学期间，参加交响乐、艺术展览的只占15%。许多学生宁愿把时间花在网络游戏、卡通漫画等领域，或是为了继续升学、考研等现实原因而把时间用在专业性的课程
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2023-03-07
