探讨英文绘本阅读对幼儿英语启蒙的重要作用

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探讨英文绘本阅读对幼儿英语启蒙的重要作用

作者：刘铭

来源：《课程教育研究》2017年第18期

【摘要】让孩子从小就开始学英语，充分利用语言学习的敏感期对孩子的一生成长非常重要。精美、有趣的英语绘本是我们身边很好的阅读材料，通过从小培养幼儿良好的阅读习惯， 可以逐渐提升幼儿学习英语的兴趣，对早期幼儿英语启蒙起着重要作用。但是很多家长对幼儿英文绘本的阅读还不够重视。本文试从“二语习得”理论入手，针对英文绘本的特点、阅读英文绘本的意义以及英文绘本亲子阅读的方式来探讨家长如何运用英文绘本对幼儿进行良好的英语启蒙。

【关键词】英文绘本 二语习得 家庭教育 英语启蒙

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0083-01 什么是英文绘本？英文绘本的特点是什么？家长该如何引导和帮助孩子建立对英文绘本阅读的兴趣？带着这三个问题，笔者从“二语习得”理论入手来探讨，希望能供大家参考。 一、“二语习得”理论和家庭教育中的英语启蒙 1.“二语习得”理论

著名的神经心理学家Penfield和Roberts（1959）研究发现，2～13岁的儿童对学习语言有一种天生的优势，尤其10岁以前是学习语言的黄金时期。因此，学习第二语言开始得越早越好，特别是在语音和听力方面。语言学家克拉申（Krashen）认为，儿童在习得母语时，要经历沉默期、语法干扰期、提高期和上升期四个过程。“沉默期”即为期大约一年的“听”的过程，然后才能开口说出第一个词，这就是为什么小孩子说话往往要到1岁以后，1岁前通常都不会开口说话，这一年在周围人大量的不断的语言引导和刺激下，才逐渐学会开始说简单的字、词，最后发展为说完整的句子。这一规律同样适用于第二语言习得，当孩子能积极主动说一些英文单词或句子时，会经常说错，出现语言颠倒、语法错误等，因为这已进入到了第二个阶段即“语法干扰期”。语法干扰期是“每个人掌握语言的必经阶段，是儿童掌握语法规则，建立语感的必然方式”。

2英语启蒙在家庭教育中的重要性

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