大班古诗-村居

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大班古诗－村居

XX课件大班古诗：村居活动目标：通过配乐欣赏赏画吟诗来感受诗中山村热闹的春景，并尝试有感情朗诵古诗。

通过古诗新唱表演等方式，拓展幼儿对古诗的感受，喜欢学习古诗。

活动准备：古筝音乐；古诗朗诵新唱视频各一段；小草黄莺柳树等胸饰若干；古诗背景图片一张。

活动过程：一已学诗歌迁移，引出古诗已学诗歌激趣。

师：记得我们学过诗歌《春天的秘密》吗？诗歌里春天的秘密在哪里？过渡引出古诗。

师：今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找春天的秘密呢！二图文并茂解析，品悟古诗（一）完整配乐欣赏古诗《村居》幼儿带着问题，倾听古诗。

师：请小朋友仔细听古诗，找一找春天的秘密在哪里？（老师配乐朗诵古诗）幼儿回答问题，梳理古诗。

师：古诗里，春天的秘密在哪里呀？（老师根据幼儿的回答，用完整的诗句回应）（二）借助图片来理解古诗《村居》出示古诗图片，再次完整感受古诗。

幼儿尝试逐句理解古诗，老师加以补充更正。

教师小结：古诗《村居》描述了一幅美丽的山村春景，二月里，村子前后的青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。


杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。 在水边和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。 杨柳似乎为这美丽的景色所陶醉了。

村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风使劲吹的时侯，把风筝放上蓝天。

（三）结合视频理解古诗《村居》三多种形式呈现，表现古诗（一）尝试有感情有韵律地朗诵古诗师幼讨论如何朗诵《村居》。

师：这样一首美好的古诗，我们该用怎么样心情和声音去朗诵这首古诗呢？（前两句轻柔稍慢地朗诵，后两句高兴稍快地朗诵）幼儿尝试有感情地朗诵古诗。

（二）在古诗新唱中表演古诗中的情景欣赏古诗新唱。

师：你们知道吗？古诗不仅可以用来朗诵还可以唱歌呢！我们一起来听听！尝试古诗表演师：这么好听的古诗新唱中，我们能不能把它表演出来呢，请你们来把《村居》表演出来。

（集体做一做草长和莺飞的样子，用身体动作表示拂堤杨柳的样子；再请若干幼儿配上胸饰进行古诗表演。 ）XX课件

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