学而思网校58分看后感

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学而思网校58分看后感

纵使如今欠发达地区的硬件条件日渐改善,但一道教育的鸿沟,仍横跨于山区与城市。城市孩子习以为常的一堂课,可能正是乡村少年梦寐以求的课堂。

“捐赠学习金币或录制音频课文,就能兑换好课,捐赠给教育欠发达地区的小朋友们。”家在北京的初中老师赵小玲被这样的一组公益海报吸引,并火速转发给了身边一群热衷公益的朋友。

海报里,小男孩的眼神充满渴望,他站在锈迹斑驳的课桌旁,对着正要走出教室门口的老师说:“如果我会英语,也许就不用和最爱的李老师分开。”

远离乡村身处大都市的赵小玲被触动,她很难想像如今还有对“一堂课”如此渴望的现象。同样的感受也出现在前几日。赵小玲在家辅导儿子做作业时,注意到初中政治综合题库里的一道题:

2月11日,当城里孩子坐在家里学习网络课程时,四川省广元市旺苍县燕子乡金银村的杨秀花同学却坐在悬崖上学习网课。网络信号很差,杨同学只能徒步寻找信号。杨同学之所以这么做,是因为什么?

这是一道多选题,标准答案指向——做学习的管理者。“学习需要自觉和主动的态度”“学习能给生命添加养料”,儿子毫不犹豫地选择了这些正确的选项。

偏远山区很多家庭没有网络设备,为了能上课,这些孩子爬山顶、蹲草地,追着信号满山跑,躲在村委会旁蹭网……这群孩子励志


学习的精神令人印象深刻。

纵使如今欠发达地区的硬件条件日渐改善,但一道教育的鸿沟,仍横跨于山区与城市。城市孩子习以为常的一堂课,可能正是乡村少年梦寐以求的课堂。

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