学生学习《中小学生教育惩戒规则(试行)》心得感想

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学生学习《中小学生教育惩戒规则（试行）》心得感想



自古有言，严师出高徒。良好的教育就是要奖罚分明，宽严相济。好的老师是孩子学习路上的引路人。老师做到教管同步，严慈同体。时代的进步，生活的变化，使现在的孩子们在物质生活有极大的提高，现在孩子们衣食无忧，外加对电子产品的广泛接触，思维变的活跃，很多孩子任性而为，甚至是非不分。他们的思维里面没有正确的规则，道德，法律意识。什么该做，什么不该做，他们还没有清楚的意识。现在的孩子是家长舍不得管，老师不敢管。孩子变得叛逆，任性，自私自利，最后变成问题小孩。现在《中小学教育惩戒规则》的出台，极大的鼓舞了教师们严格管理学生、引导教育学生的勇气。成就孩子最好的方式必然是家长不护短，老师不姑息。让我们一起为孩子们的教育发力！

学习和受教育是我们学生的任务，但是有的学生不爱学习，家长和教师不能惯着他，要弄清楚不想学习的原因，再引导他们爱上学习。

如果学生任性想做啥就做啥，没有正确法律道德意识，以后有可能会付出沉痛的代价。

好的教育方式，把我们引向正确的道路，老师不会放弃我们，爸爸妈妈也不会，如果老师和爸妈不舍得教育我们，我们闯了祸，不当回事，


不教育，长大以后，我们会误入歧途。

教育少不了爱，也少不了惩戒。管的严格的老师，对我们的爱最深，只有适当的惩戒，才能让我们不断进步。爱和惩戒是教育中必不可缺的。

我刚刚读完了《中小学教育惩戒规则（试行）》后，觉得它讲的很有道理。我们需要遵守原则，要公平公正，所以我发自内心赞同它。

第七条说，学生如果有以下几条行为，那么老师就可以根据犯错的严重程度来教育学生。作为一名合格的学生，我们应该知道什么该做什么不该做，如果做错了事，就应该接受相应的惩戒。

第十二条讲了老师在实施教育时，不能出现哪些行为。其中第三小条，如果侵犯了学生人格尊严，那会让学生从此自卑，甚至会让学生的性格变得孤僻。所以我认为老师在实施惩戒权的时候，不能侵犯学生的人格，因为不管是教师还是学生，我们都是“人”，我们的在人格上是平等的。还有其中第六小条，教师不能因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒，那样会对学生的心理造成伤害，老师也很可能因此失去学生们的信任。

今后，我定好好学习，回报悉心照顾我们的老师们，长大后，用我所

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