儿童绘本最最重要的角色

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儿童绘本最最重要的角色

绘本阅读是现今幼儿园教学活动中的重要组成部分，绘本的有效阅读能够使幼儿提高语言理解和表达能力，获得良好的语言发展与认知发展。由于年龄与接收能力的局限性，教师需要在绘本阅读中帮助幼儿完成图文信息加工，实现全面发展的目标，因此教师在幼儿绘本阅读中的角色尤为重要。

绘本以多彩的精美画面，贴近儿童生活的丰富主题受到幼儿和广大幼儿教师的青睐，几乎在所有的幼儿园都设置了绘本阅读相关活动，然而，取得的效果却参差不齐，有很多教师没有将绘本阅读与以往的看图讲故事语言教学区别开来，存在诸多问题。究其原因，角色定位的不准确是非常重要的一个因素。那么，教师在幼儿绘本阅读教学中处于什么的样的角色呢?如何利用幼儿对绘本形象信息的敏感加工，强化认知，促进幼儿身心发展呢?笔者认为，教师应该找准自己在幼儿绘本阅读教学中的角色，遵循规律，明确目的，抓住特色，因势利导。

在绘本故事中，角色具有拟人化的性格特点，角色性格要与故事情节环环相扣，同时也要通过外形表现出角色的性格特点。一些绘本的创作者要同时创作画面与故事内容，因此创作者应十分熟悉故事情节与角色性格特点，才可以创作出与故事情节相关，符合角色性格特点的形象。随着故事的发展，角色要展现出更多的性格特点。绘本创作者要通过细微的改变来凸显出角色性格特点的变化，如改变角色的表情、动作、行为等。

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