探究初中英语在线口语教学的实践活动

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探究初中英语在线口语教学的实践活动

作者：潘如画

来源：《读写算》2020年第21期

摘 要英语口语练习需要师生搭配，而在线平台有效打破“大课堂”限制，给学生以口语练习平台，提高其口语学习兴趣，有利于提高口语教学质量。 关键词初中英语;口语;在线平台

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0075-01

英语口语教学属于英语教学的重要环节，需要教师及时制定恰当的教学方案，利用合适的线上口语教学平台，为学生提供更多口语练习机会。在线口语教学是将英语课堂搬至网络平台，借助网络资源进行实时教学，增加练习机会，增进师生交流，帮助学生提高口语水平。 一、在线英语教学，提高口语自信

在线英语口语教学的及时性和针对性将帮助学生提高口语自信，为其积极练习打下基础。在线口语教学可以从课前准备、课堂练习以及课后反馈等环节入手，及时而准确地为口语练习提供帮助，层层突破，提高自信心。

首先，在课前预习环节，线上口语平台可以提供语音包以及背景材料，学生通过下载收听，即可了解课堂内容。以姓名介绍篇目为例，口语材料如下所示：

A lot of English people have three names， a first name， a middle name， and a family name. Their family name comes last...In China， the first name is the family name， and last name is the given name.

该篇目以姓名介绍为主，重复练习first name，family name等名词，并有中英姓名对比介绍以及人名举例。学生可以提前阅读文段，扫清字词障碍，并提前熟读文段，为之后口语练习打下基础。而良好的基础是学生敢于课堂发言的前提，只有丰富扎实的课前准备才能帮助学生尽快适应课堂节奏，激励其开口讲英语。教师也可以在前期为学生录音，示范朗读，注意重音、语调等，给学生提供可以模仿练习的录音带也是在线口语平台能够提供的功能。 在课程开展阶段，教师和学生借助线上平台進行实时对话，可以保证教学质量，打破旧有大班授课的时长限制，教师可以更好地分配注意力，关注每一名学生。如课堂时长为45分钟，教师可以给每个同学2～3分钟的口语时间，并进行一对一的语音纠正，在教师进行针对练习的过程中，其他学生可以继续跟着录音带练习，充分利用课堂时间。以讲解上述口语材料

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