小学一年级英语教案-food

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学一年级英语教案-food》，欢迎阅读！

英语教案－food

Lesson 1 food （两个课时）

活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,

dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性) 2、复习已学食物单词。

活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。 （2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。 （3） 教师读出单词，幼儿找出图片。 3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

Lesson 1 food

活动目标：1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles. 2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。 3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。 3、学习句型和对话。

（1） 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。 （2） 播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。 4、游戏：yes or no.

把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , I do.

不喜欢吃的幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No , I don’t. Lesson 1 food （两个课时）

活动目标：1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,

dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性) 2、复习已学食物单词。

活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。


（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。 （3） 教师读出单词，幼儿找出图片。 3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。 后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。




人死了不能复活，善良的你没有过多地责难小伙子，走了该走的程序，你便放他而去。你说，已经死了一个人了，何必要再多折磨一个人呢？况且他还那么年轻，正为生存而到处奔波拼命着，又何必折了他生活的勇气呢？你在极度的悲痛中，还能替他人着想，况且那人还是肇事者，这让我不得不对你产生敬意之心！。 腊肠犬 https://www.lachangquan.com/ 。

你是这样的善良与慈悲，为什么时光总是不能将你温柔以待！我望着弱不经风的你，单薄得如同一叶风雨中飘摇的孤舟，失去了航行的方向。

我该拿什么安慰你呢？只能看着你的痛、你的伤、你的苦，任何语言的劝说都显得苍白无力。我轻轻地拍打着你的背，但还是试图劝说着：“一切都无回天之力了！你只能好好地活着，将女儿好好地惦记，那样她依然还活在你的心里，如果，你这样的伤心伤害你自己，那你还能挨多久？那时，你的女儿在那边，世上就连一个惦记她的人都没有了，那她便真的永远消逝了，不存在了！”你本俯身掩面低低地哭泣！听我这么一说，竟抬起了头，仰着你那张毫无血色的脸，茫然地看着我，出神地看着我，突然，你将我紧紧拥抱。你哽咽着说：“谢谢你，我一定会让女儿继续活着，活在我心里！”

我也拥抱着你，眼光穿过昏暗的灯光，望着窗外的大白晴天，呢喃道：你如此的慈悲善良，愿余生，时光能将你温柔以待！

本文来源：https://www.dy1993.cn/KaH.html