人体生理功能的调节

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人体生理功能的调节









年级：高一级

教师：***




人体生理功能的调节

一、教材分析：

本节主要讲人体生理功能的调节，让同学们了解自己的身体几大调节，并且掌握他的机能。 二、学情分析：

本课教学对象是高中一年级学生，这个阶段的学生生理、心理日趋成熟，认识能力大大提高。他们对自己的身体构成有很大的好奇心，那么这将会使本节课学起来更加容易。 三、教学目标：

1、认知目标：让学生了解人体的三大调节。 2、知识目标：掌握三大调节的机能。

3、情感目标：拓展学生的知识面，让学生对自己的身体更进一步的了解。 四、教学重点、难点

1、重点：什么是三大调节 2、难点：掌握它的的功能 五、教学方法与手段

讲解法、ppt演示 六、教学器材 多媒体 七、教学过程 1、神经调节

【神经调节】是指在神经活动的直接参与下所实现的生理机能调节过程，是人体最重要的调节方式。

神经活动的基本过程是反射。反射活动的结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个环节。

感受器能接受刺激，并产生神经冲动；传入神经将感受器所产生的神经冲动传入中枢；中枢在脑和脊髓，能对各种刺激进行分析判断；传出神经则将中枢对刺激所作出的反应信息传递到效应器；效应器对刺激产生相应的生理反应。 例如手触摸到温度较的物体会快速的缩回来，这就是一个反射。

俄国生理学家巴甫洛夫把反射分为条件反射和非条件反射。

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