科学发展观视域下的大学生理想信念教育研究

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科学发展观视域下的大学生理想信念教育研究

作者：卢秋婷

来源：《时代教育·下半月》2013年第09期

摘要：科学发展观是马克思主义中国化的重要成果，大学生理想信念教育在科学发展观的指引下将会对高校人才培养起到至关重要的作用，关系到未来十年甚至更长时间的国家建设和发展。教育工作要深刻领会科学发展观这一先进理念的内涵，体会先进理念对大学生理想信念教育的影响，结合实际问题，进而得出新时期大学生理想信念教育的理论与实践探索。 关键词：科学发展观 大学生 理想信念教育

中图分类号：G641 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.09.066 1 科学发展观对大学生理想信念教育的指导作用

党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”中共十七大赋予科学发展观深刻内涵：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”中共十八大通过《中国共产党章程（修正案）》，把科学发展观同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道确立为党的行动指南。理想信念教育是高校思想政治教育工作的核心，在科学发展观指导下做好大学生理想信念教育工作将会对高校人才培养产生强大的助推作用。 1.1 开展大学生理想信念教育要坚持“发展”的眼光

发展是科学发展观的第一要义，同时也是大学生理想信念教育的关键。国家经济迅速发展，国内外形势复杂多变，依靠传统的教育模式开展大学生理想信念教育已经不能同步于时代的步伐，因此，作为高校思想政治教育工作者，首先要转变思路，在教育理念和教育方式上与时俱进、开拓创新。

1.2 开展大学生理想信念教育要坚持“以学生为本”的理念

科学发展观的核心是以人为本，大学生思想政治教育工作则必须坚持“以学生为本”。一方面，我们要对学生进行知识的传授与学习方法的指引，另一方面要做好对学生的各种服务，总之，坚持各项工作围绕学生进行，坚持“以学生为本”，会让我们的工作有方向，有目标。 1.3 开展大学生理想信念教育要坚持“全面协调可持续”的思路


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科学发展观的基本要求是全面协调可持续。大学生理想信念教育不仅要注意课上与课下、理论知识学习与社会实践能力等多方面协调，还要具有持续性，坚持科学合理的教育方式方法，以期达到“育人为本，德育为先”的价值追求。 1.4 开展大学生理想信念教育要坚持“统筹兼顾”的方法

科学发展观的根本方法是“统筹兼顾”。“要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义远大理想，确立马克思主义的坚定信念。”这就要求我们，开展大学生理想信念教育，要统筹好各方面的关系，兼顾各方利益，最终形成合力，实现教育的真正意义。

2 当代大学生理想信念教育面临的困境

微博、移动电视、数字媒体等新传媒载体的诞生，使学生们自由获取信息的渠道更加宽泛、思维空间更加广阔、思想更加前卫。高校教育给予大学生的教育和引导具有一定的局限性，大学生在面对诱惑和考验时，往往头脑不够清醒，心理意识会发生动摇和变化，因而淡漠了自身的政治信念和社会信念。 2.1 信仰多元化，政治观念淡薄

当代大学生信仰呈多元化现象，且对政治不够敏感、关注度低。除学生干部、党员、入党积极分子对党情、国情、民情比较关心外，部分学生对政治表现得漠不关心，他们更倾向于“拜金主义”，如何能够赚大钱，如何能够获得优越的生活条件、更高的社会地位是他们关心的话题。

2.2 个体意识强化，集体观念匮乏

张扬个性是现在流行于大学校园的话题，但是个性绝不等于“自私”。当代大学生呈现出自我观念强的特点，缺乏团队意识，集体观念薄弱。宿舍、班级的凝聚力较差，常常表现在随着年级的增高，班会，团会等活动越发难以组织。 2.3 好逸恶劳明显，吃苦耐劳精神缺失

很多大学生缺少刻苦精神，在困难面前常常变得畏缩不前，不能积极地面对困难。个别学生厌恶劳动，当得知将要接受劳动任务时，不是生病请假，就是寻找其他借口来躲避劳动，热爱劳动的美德在部分学生身上难以体现。 2.4 好高骛远者居多，脚踏实地者渐少


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现在的学生缺乏务实精神，幻想主义思想泛滥。尤其表现在学生择业、就业过程中，传统优势专业的学生现在的签约率不及非优势专业，在与学生接触过程中了解到，并非社会需求量减少，而是很多学生对用人单位挑三拣四。

3 科学发展观视域下大学生理想信念教育路径探索 3.1 第一要义是发展

首先，要发展高校思想教育工作者的教育理念。自我教育是教育的制高点，教师的任务不仅在于教会学生知识，更在于帮助他们学会自我教育。其次，要大力发展第二课堂，使学生们投身到社会环境中去，让学生们通过社会大熔炉的实践而得出真知。第三，发展信息网络教育阵地。当前社会是信息高速发展的社会，学生们从各种信息途径获取信息，我们要开拓思想教育新平台，占领信息网络教育阵地。 3.2 核心是以人为本

在大学生理想信念教育过程中，我们要坚定不移的坚持以学生为本的工作原则。工作中，我们要注意细节，要在学生的学习、生活等各个方面与学生拉近关系，只有以学生对我们的信任为基础，我们才能够更好地开展教育工作。实践证明，最有效的方法是在教育中切实解决学生在学习、生活中的实际问题，实现理想信念教育与解决实际问题的有效结合。 3.3 基本要求是全面协调可持续

我们要把眼光放长远，总结经验，探索创新，做到教育工作的可持续发展。开展大学生理想信念教育，要协调好校园内的理论学习和校园外的社会实践的关系；要协调好学校教育与家庭教育的关系；要协调好传统教育方式与新兴教育渠道的关系；要协调好外部教育与自主学习的关系；要协调好本土传统与西方传来文化的关系。 3.4 根本方法是统筹兼顾

统筹兼顾的总体要求是总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方。大学生理想信念教育要从实际出发，结合当前教育实际，注意个人理想与社会需要的价值统一，现实基础与远景目标的统一，兼顾教育质量与发展速度。在理想信念教育过程中，教育者们要针对不同年级、不同民族和不同文化基础的同学分层次制定教育方案，科学谋划，有的放矢的开展教育活动，兼顾各方利益。

作者简介：卢秋婷（1986-），女，吉林蛟河人，硕士研究生，助教，研究方向为思想政治教育，吉林农业大学学生处思想教育科，吉林长春 130118

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