20181119小学生必读书目《狐狸列那的故事》阅读交流课

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《狐狸列那的故事》阅读交流课



【设计说明】

文章的主角是一只狐狸，名叫列那。它聪明伶俐，又狡诈残忍，让人又爱又恨。列那狐的故事引人入胜，精彩隽永。学生在读故事的同时，体验真善美与假恶丑，树立正确的是非观。 【教学目标】

1．让学生交流近期来阅读《列那狐的故事》的感受，检查他们阅读的情况。

2．通过对目录的了解，让学生学会系统的读书的方法。 3．通过交流列那狐的出生到死亡的一段生活经历，让学生们感受列那狐的形象，树立正确的是非观。

4．激发学生爱读课外书、爱读名著的兴趣。 【教学过程】

一、激趣导入：

师：孩子们，书是陪伴我们成长的好伙伴。有句话说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。”可见，读一本好书甚至可以让我们变得更加的聪明。最近一段时间，我们共同读了一本书——《列那狐的故事》，同学们一定又很多的收获，就让我们来共同交流读书心得。

二、交流读书方法：

（一）学会从目录中了解书的内容 1．这样一本好书，你是怎样去读的呢？


2．其实，我们有很多的捷径去读完这本书及其他的好书。（封面、扉页、序言、总言、后记等等）

3．阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。现在请同学们快速的去找一找，看一看，了解一下这本书的基本情况。

4．课件出示：

①了解了吗？谁来给我们介绍介绍。

②看得真仔细。那这个填空肯定难不倒你们了。 课件出示：

《列那狐的故事》是_______（国家）_______（作者）编写的一部书。主人翁是_______，讲述了_______________________________。

（二）学会从目录了解各章的内容

1．目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。这是老师书上的目录，我最喜欢这几章的内容，留给我印象最深了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你印象最深的是哪几章的内容？

2．考考大家，如果我要看列那偷鱼，应该翻到哪一页呢？ 三、交流读书内容

1．“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人读完书后感受都不同。你读完这本书后，印象最深刻的是什么地方？

2．大家都谈了自己的看法，想不想知道我的看法？在我的记忆中，有一个特别的人物，他就是叶森格伦。大家回忆回忆，与叶森格

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