浅谈有效提高小学生英语口语表达能力的课堂策略

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浅谈有效提高小学生英语口语表达能力的课堂策略

作者：李玉玲

来源：《新教育时代·教师版》2018年第40期

摘 要：在新的教育体制改革与发展中，人们对培养小学生全面素质水平，提高小学生英语口语表达能力的重视度越来越高，而口语表达能力也成为小学生现阶段素质教育的一门必修课，所以在小学课堂教学实践中，必须要运用多元化的教学模式和手段，为小学生创设良好的口语表达空间，加强师生间、生生间的交流与互动，使小学生的口语表达能力得到切实的提升。

关键词：提高 小学生 英语口语表达能力 课堂策略 引言

从当前我国小学教育的现状来看，大多数老师都非常注重孩子们英语学习中的书写能力和书面表达能力，而对于口语训练方面的教学比较欠缺，但在新课标的要求下，提高小学生口语表达能力已经成为当前教育的一个重要课题，需要结合小学生的特点去进行培养和提升。[1] 一、创设英语口语交际情景，激发表达欲望

小学阶段的孩子们因为年龄小，思维比较单纯，他们在英语口语表达能力方面不太完美，尤其对于一些内向的孩子而言，他们更是怯于说话和表达，这就使小学生在口语表达方面的能力越来越弱，为了激发小学生们的表达欲望，让他们愿意开口说话，老师可以根据每个学生的不同特点，为大家创设教学情景，这样大家就可以在真实的英语语境中去寻找感觉，融入氛围，愿意张口表达。而作为小学老师则可以根据学生的不同状态去进行研究，挖掘他们的兴趣和爱好，然后为他们创设相关的交际情景，找到他们感兴趣的话题，让他们投入到真实的情景当中，放下约束和拘束，放开心情去表达。[2]

比如说，可以利用小学生喜欢小动物的特性，为大家准备各种小动物的装备，并且让每个人为自己喜欢的小动物编上一段故事，讲给大家听，相信只要是大家精心准备的节目，不论是讲小猪pig的故事，还是小狗dog的故事，都会受到大家的欢迎，而且这个过程不仅能够培养小学生的逻辑思维能力，还能够使他们的口语表达能力得到锻炼和加强。[3] 二、把英语口语表达能力的培养融入到游戏当中

小学生正处于无忧无虑的玩耍阶段，尤其对于低年级的小学生而言，他们还没有脱离幼儿时期的游戏爱好，如果进入小学校园就让他们进行正式的英语口语训练，并且进行机械式的单

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