适合集体教学的绘本故事的特点

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适合集体教学的绘本故事的特点



一、如何选择适合孩子和老师的绘本 绘本属于儿童文学的范畴，它有三大主题。 第一，道德主题

有情感主题，像《活了一百万次的猫》，它是典型的道德主题，包含情感和爱、道德主题还包含爱祖国爱父母，友爱团结战胜自我，包括心理品质，它占到了图书的60%-70%。

第二，知识主题

什么是知识主题？比如讲太空、地球、人体等，这叫知识主题。占到了图书的10%。

第三，趣味主题

也叫游戏主题，它的主题往往是荒诞的、幻想的、拟人的、比喻的、夸张的。

幼儿园五大领域七大学科各类游戏，课程容量很大，所以，有些能够亲子阅读的趣味主题，在区域活动中可以进行松散式阅读。

幼儿园集体教学时间和机会不多，所以，要么就不要进行教学，要教学就要选经典。知识主题也没有必要做成集体教学活动，有必要做成集体教学活动的就是道德主题。


比如《彩虹色的花》《我的幸运一天》。 二、绘本教学必须通过集体活动来实施吗？ 幼儿园阅读活动的两种，第一在阅读区域松散自由的阅读；第二集体教学，有规模有组织有计划进行。两种不同的形式都要有。

幼儿园最冷清的往往就是阅读区，为什么？因为在阅读区儿童看不懂画面，也不认字，会造成阅读困难。所以，不愿意主动去阅读区。

集体教学时，大家在一起有交流，有思维的碰撞，有观念的表达，甚至还有观念的对抗，它是促进幼儿表达能力提升的一种非常重要的形式。

所以，集体阅读活动是非常重要的，能够在短时间内提高孩子对绘本的理解能力。

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