《朝花夕拾》阅读指南

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（朝花夕拾）阅读指南

步骤一：阅读内容前的打算 〔1〕书名〔篇名、作品标题〕 为何阅读这本书？有何阅读动机？ 从书名和封面设计想到什么？ 想要从书上获得什么？

如果是我，怎么写这本书？ 从封底文字介绍中获得哪些信息？ 〔2〕翻看封底的介绍，了解内容概要与风格 〔3〕作者与作品风格

翻阅作者栏的介绍，了解作者写作风格与书籍的类别。

书的类别是文学类书籍还是非文学类书籍？文学类书籍注重感激与熏陶，非文学类书籍注重行动与印证。

是中文书写还是翻译著作？〔牵扯到文化背景的考虑，作者所提供的见解是否是人性普遍的问题，还是文化情境的差异？〕

〔4〕序言与目录

序言：有自序和他序两种写法。自序常是作者表达写作动机、本书设想、创作历程以及想表达的概念等。他序是旁人从作者背景、专长、该书特色作推介或导读的文章。

可先看也可阅读全书后再看。先看的好处是了解作者写作此书的用意，缺点是破坏了阅读探究的乐趣；也可以在全文阅读完后再看，以作为统整之用。

目录：了解本书的结构方法，是因果式大纲〔从原因到结果的内文安排〕？还是并列式大纲〔每个章节独立共存，没有前因后果的关联〕？阅读目录可以了解作者的思路历程，建构整体概念。

步骤二：阅读正文，与作品对话

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〔1〕圈点勾画〔四局部〕

重点关键：勾画出主旨句、关键句。 佳句共鸣：勾画出感激或产生共鸣的语句。

不了解之处：勾画出不懂的地方〔艰深语句或生涩词语〕，以便查找资料。 不认同的地方：勾画出与作者看法不相同的地方，进一步思考。 温馨提示：

可以用不同的记号。重点处〔x〕，佳句共鸣〔○〕、不了解〔？〕、不认同〔×〕，等。

〔2〕批注：眉批、旁批等。

将随想的灵感与意见简单记在书上空白处。 〔3〕撰写读书笔记〔读后的理解与感想〕 步骤三：统整与解读，与自己对话

〔1〕掌握要义〔记忆层〕：运用圈点勾画的重点关键处联想 能否以自己的言语把这本书的内容简单讲出来？ 将标题、目录化为问题，想想作者如何诠释每一单元。

串连书籍的目录、标题，寻觅章节的关系、开展脉络，归纳、汇整，画出简明架构，掌握全文大意。

例如：记叙类

时：事件发生的时代背景或时间、季节。 地：场景、事件发生的地点。

人：人物有哪些？这些人物彼此的关系为何？ 物：影响故事开展的线索。

事：情节怎样？故事中发生什么事？接着呢？结果如何？

〔2〕优点赏析〔理解层〕：回味圈点勾画的佳句、共鸣、喜欢局部 阅读材料的特色、重点、精彩处、印象深刻处在哪里？哪里吸引你？为什

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么？

是不是有精彩的词语、句子？

还有其他哪些局部〔例如写作技巧、作者背景、题材、风格〕值得探讨的？ 比拟其他类似题材的作品，作者有何独到之处？

可否要补充相关的资料作为进一步深刻探究的参考？例如作者曾写过哪些作品？风格如何？

作品的背景有何历史或文学资料可分享？对主题的意涵诠释有何援助？ 〔3〕厘清疑惑〔理解层〕：探究刚刚不了解、不认同的局部 有哪些艰深词语或不懂的语句？ 有哪些疑问需要厘清及不认同的观点？ 还想到哪些问题要和大家商量的？

〔4〕知识运用〔思考层〕：阅读材料跟自己知识背景的融入 如果你是书中的人物，你会怎样处理这样的问题？

在一般生活中，有哪些相关的经验或类似的经验？也许不是你的经验，或是听过、看过这样的例子？

〔5〕统整思考〔思考层〕：建构自己的知识系统 阅读材料诠释的主题是什么？ 有哪些启发的思维与观点的觉醒？

与自我原先的观点有何出入？如何修正、归纳、融入自我知识系统？ 可以产生哪些改变自我的行为？

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