调皮的日子

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《调皮的日子》导读课教学设计

书籍简介： 《调皮的日子》 是秦文君的小布老虎系列丛书。作品浅显易懂，主要介绍了朱 多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事，作品对儿童生活的精彩描写很到位，通过刻画人物语 言、动作、心理，淋漓尽致地再现了儿童丰富多彩的生活。

一、铺设情境，揭示阅读主题 1．谈话导入，激发学生抢答问题：你觉得你是爸爸妈妈、老师眼中的乖小孩，还是调 皮的孩子 ?你愿意做乖小孩，还是做调皮的孩子 ?

2．不否认爸爸妈妈、老师喜欢乖小孩。其实，调皮是孩子的天性，生活中充满调皮， 是真实的，

是丰富的，也是多彩的。 (板书：调皮 )(简单解答 “调皮 ”：顽皮，耍小聪明，做事 不老实， “狡猾”不易对付 )

3．完整板书阅读主题：走进《调皮的日子》，品味七彩童年。

二、认识人物，触发阅读情绪 1．有一位作家，她的笔下创作了许多调皮、可爱，而且富有个性的孩子形象。作家的 女儿与你们同龄，她是第一个读者，她读完不禁捧腹大笑．而且忍不住要为这些有趣的、可 爱调皮的孩子进行画像。想认识吗 ?

2．出示插图 (朱多星 )

(1) 欣赏画像，感受这个男孩视觉形象。 (2) 交流。猜想人物形象特点。

(3) 出示：我叫朱多星，但许多人都叫我智多星，这样我就等于有了两个名字。 (4) 引读这段话，加深对朱多星形象的兴趣。 3．出示插图 (小沙 ) (1) 看图交流人物形象。

(2) 出示：小沙这个名字听起来就不妙，像小傻。即使别人搞清楚他不叫小傻叫小沙，也没 什么好

处：沙子本来就不值钱，何况还是小沙，若要起个外号就太容易了，现成的就可以给 他一个：豆沙。

(3) 指名读，了解小沙的形象。

4．主人公是 “我”——外号为 “智多星”的朱多星和调皮的表弟 ——小沙。当然作品中还 有其

他个性鲜明、形象有趣人物。

5．分别出示插图 (姑妈、姑父、张潇洒、林第一、曹小娇、金妞、绿裙子老师 )，并简 单说明人

物特点。

6．相机点击人物插图选择相关语段，触发阅读情绪。

(1) “虽然从前没千过这一行，可我好像有剃头的天才，我先把姑父的大睡衣给他围上， 再摆出剃

头师抱箩筐一样的架势．嚓嚓两剪刀．就剪下一堆头发。 ”选(自《剃头小明星》 )从 哪儿可以看出我是 “剃头小明星 ”你?觉得朱多星是个 “剃头天才 ”吗 ?想象一下，小表弟的头发 最后被剪成什么样子 ?

(2) “他画的是飞机，有翅膀有尾巴，还有虫那样的触角，只是太肥了，不减肥像是飞不 上天的。

后来的一次美术课，他懒得画，交差似的在纸上面了几条竖，又在上面打了几个钩， 外加几个叉，然后就交上去了。 ”选(白《大画家》 )哪幅画成就了小沙 “大画家”的大名?猜猜后 来又会怎样呢 ?






(3) “林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各种花样，一会儿咳出哨子的响声；一会能咳 出公鸡打

呜声；一会儿呢，突然像羊叫声；有一次，他咳出两声清脆的、很像我养过的蟋蟀 的叫声。据林第一说，半夜里他咳得更高明，一会儿像敲锣声，一会儿像吹号声，好听的可 以跟音乐会一样卖门票。 ”选(自《咳嗽明星》 )你觉得课堂上他会如何表现 ?老师听了以后又会 怎样呢 ?你们猜猜看，他的咳嗽又是怎样好的 ?

7．点击插图，显示人物标签。 (聪明顽皮的朱多星，有点娇气的小沙，勇敢活泼的金妞， 认真懂

事的曹小娇，贪玩识广的林第一，虚荣傻气的张潇洒，小猫朱咪咪，狗宝贝蛋，蟋 蟀大仙 )

三、再现情节，激发阅读情趣 1．在这群可爱的人身上发生的故事，显得那么天真而又充满乐趣，快乐而又充满着活 力。故事中栩栩如生、与众不同的人物形象，向我们展示了一个快乐无邪的童心世界。随便 找出一段．便会引得大家捧腹大笑。

2．精读《空投使者》片段 (发放相关材料 )，并思考下列问题： (1) 空投使者是谁 ?它有什么特点 ? (2) 它是一个成功的使者吗 ? (3) 你喜欢朱多星和小沙吗 ?

3．欣赏结尾情节描述，想象故事发展。 (1)选读《奇异的尾声》几个片段。

(2)作家秦文君在《调皮的日子》里向我们展示了一个轻松、幽默、充满快乐、幻想的儿 童世界，

细心的同学一定发现了这本书的结尾和别的书不一样，有 还可以更多，同学们可以大胆想象，自己给这本书编个续集。

5 个结尾。其实它的结尾

4．巧妙串联，再次感受故事的精彩。 《调皮的日子》写的就是在这群可爱的人身上发生的种种趣

事。比如，林第一为了逃避期中 考试假装咳嗽，可一听老师说，身体不好就别去郊游，他的咳嗽马上就好了；小沙尿床了， 朱多星和他合伙骗大人说，是橘子汁打翻了；朱多星和小沙为了练就 “半分钟吃掉两个烧饼 的高超本领，赢得卖饼小贩 lOO 元的奖励，天天去买烧饼吃，眼看功夫就要练成，小贩却不 见了；小沙不想上理发店理发，朱多星给小沙理发，最终小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡 一样亮的光头；姑夫想增肥，两个孩子向班上最胖的同学要了一份食谱，想用 夫，姑夫看了食谱后，却跑去找胖同学，帮他治牙病

四、作品简单分析，期待阅读。

5 元钱卖给姑

1．出示作品封面，提出阅读希望。在 《调皮的日子》 中，作家努力捕捉童年一点一滴的 幽默情

趣，而故事中的童趣味道也多多得益于作者当时正在上小学的女儿，小才女戴萦袅还 欣然为这本书插图并设计封面，发自孩子内心的纯真烂漫，为这本书增色不少。

2．拓展延伸，鼓励读书

(1)推荐其他书目：孙幼军《怪老头》，北童《拇指牛》，车培晶《爷爷铁床下的密室》 《我的同

桌是女妖》，周锐《肚皮上的塞子》，杨鹏《装在口袋里的爸爸》，薛涛《泡泡儿 去旅行》 等。

(2)读书名言：①世界上最动人的皱眉，是在读书苦思的刹那。②世界上最舒展的一 刻．是在读书

时那会心的微笑。

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