赠汪伦

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25 古诗两首第二课时

课题

《赠汪伦》

课时

1课时

教学 目标



1、感悟古诗的意境、感受友情的真挚。 2、有感情的朗读、诵读古诗。 3、随文识字训练。



有感情的朗读、诵读古诗 感悟古诗的意境、感受友情的真挚。

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准备

【一、激趣导入】

1、孩子们，相信我们每个人心中都有自己的好朋友，你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他做好朋友呢？

2、好朋友之间就要互相关心、互相帮助，这样才能使你们之间的友情更加真挚，更加深厚。这节课我们就来学习一首和友情有关的古诗，大家齐读课题-----赠汪伦。

【二、初读课文，读准字音】 1、作者简介：

这首诗的作者是李白，以前我们学过很多李白的诗，你能简单的介绍一下李白吗？

2、解释题目：

题目中的“赠”就是送给的意思。这首诗就是李白作为一份礼物赠给汪伦的，写给汪伦的一首诗。大家再读课题。认读生字：赠、汪。

教 3、范读古诗： 学 过 李白究竟为汪伦写下了怎样的一首诗呢？现在就请大家闭上眼睛，听老师读程 古诗，边听边想，看看你的头脑中都浮现了哪些画面？指名回答。（这首诗

主要描写了李白与汪伦离别的场景，描写离别场景的诗叫---板书：送别诗） 4、自由读古诗：

借助书中的拼音，自由读这首诗。一定要做到读准字音，熟记字形。 【三、再读课文，学习生字】 （课件显示生字） 1、指名读。（评读） 2、开火车读。 3、齐读。

4、指导写字。（乘、舟、汪）

（1）了解词语“乘舟”，并给“乘、舟”另外口头组词。

（2）观察了解“乘”是“禾”与“北”的巧妙组合，再范写“乘”字；学生说“舟”字的笔顺。

（3）学生在书本上描红、写字。 （4）评价。 5、去拼音读。




【四、品读课文 合作探究】

1、指名读古诗：谁愿意为大家展示一下？ 2、指导朗读：

诵读古诗时一定要讲究停顿，大家再练一练。

3、多种形式展示读：小组展示读（板书重点词做标记“将、忽、深、及”）男生读、女生读。

4、读完古诗，你能说明李白与汪伦之间的感情怎样？ 5、练习背诵。 【五、拓展延伸】

《赠汪伦》这首诗让我们感受了好朋友之间的深厚友情，你有好朋友吗？你是怎么对待朋友的

教学 反思

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