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初三历史教育教学随笔
初三历史教育教课漫笔
导语：抓住惯例教课，仔细地上好每一节课。下边是小编为大家整理的初三历史教育教课漫笔，欢迎阅读。
初三历史教育教课漫笔一
本学期，自己任教初一年级和初三年级的历史课。一学期来，自己从头至尾以仔细、谨慎的治学态度，勤奋、坚韧不拔的精神从事教课工作。
作为年青教师，能仔细拟订计划，着重研究中学教课理论，仔细
备课和教课， 踊跃参加科组活动和备课组活动， 上好公然课和均衡课，并能常常听各老师的课，从中汲取教课经验，扬长避短，提升自
己的教课的业务水平。 每节课都以最正确的精神状态站在教坛， 以平和、轻松、仔细的形象去面对学生。依据「初中历史新课程标准」进行施
教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，联合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优秀的道德和崇高的人品。
教育是爱心事业， 为培育高素质的下一代， 自己时辰从现实身
心健康，依据学生的个性特色去点拔指引，关于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确定正确的学习态度，踊跃面对人生，而对优生，教育其不骄不躁努力向上，再接再砺，再创辉煌。经过现实生活中的模范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观点，建立崇敬远大的理想。
作为教初中历史课的老师， 理解自己对教材的生分， 故在课前
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初三历史教育教学随笔
做到仔细备课， 多方面去收集有关进行资料。 为提升每节课的进行成效，教课质量，自己除着重研究教材，掌握好基础、要点难点外，还采纳多媒体教课，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培育学生学习政治的兴趣，调换学生学习的踊跃性、主动性，提升讲堂的教课质量，准时达成教课任务。
初三历史教育教课漫笔二
本学期我担当了初三三个班的历史教课。 一学期来，学生的学习
兴趣和成绩都有提升。但整体回首，仍有很多不足之处。最主要的一
点是没有很好地指引学生自主学习。 老师每日不过疲于对付教课设计、 卫
生等各级各种检查， 不过循规蹈矩地解决了每堂课的任务， 未能很好
地指引学生将学习任务持续到课后。这一点很值得反省。
初三的教课任务沉重， 此时应指导学生课后自主学习。 这样老
师会倍感轻松，同时学生的学习兴趣也会增浓，学习成效也会提升。
过去我之所以在这方面做得不够好， 主要原由是没有做好以下几方面的工作。
1、固然有时给学生安排了一些任务但因为没有实时去落实。
这样带来了很多不良影响， 第一学生不会实时去达成学习任务， 并且也会养成一种拖沓的习惯。这一系列的恶性循环的确值得反省并纠
正。所以，我劝告自己此后做任何事都要雷厉流行，要在快中求好，快中求稳，快中求发展。因为快节奏是现在社会生活的重要特色。
2、中考历史考试内容包含中国历史和世界历史，教课内容较
多，上学期在达成本学期教课内容外还要达成放学期课本内容，
在教
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2022-12-24
