道德与法治教研活动记录.doc

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道德与法治教研活动记录.doc

xxx发言：

有效的课堂，不是看教师有没有完成授课内容的课堂，而是看学生有没有学到什么或学

时间：x月xx日

得好不好的课堂；有效的课堂不是看教师教得认真不认真的课堂，而是看学生是否从“不懂”

地点：会议室

到“懂”，从“不会学”到“会学”的课堂；简而言之，有效的课堂不是看教师自身教学技

主持：xxx

艺多么高超的课堂，而是看是否培养出学生较强学习能力的课堂。

参加人员：全体教研组成员

xx发言：

内容：“简约有效的道德与法治课”的研究

打造“简约有效的道德与法治课”课堂，让我们的孩子，让我们的学生，在一种轻松、

过程：

愉快、和谐、美妙而又充满享受的氛围中，学习和实验，接受新知，探究问题，发展能力。

xxx发言：

他们所领略到的不仅仅是新知的丰厚，能力的发展，更有情感的提练、思想的升华、境界的

现在我们所有学科的教学方向都是打造“简约高效”的课堂。所有我们今天教研活动的

提升。简约是手段，有效才是最终的目的。

主题是“简约有效的道德与法治课”的研究。我认为简约的课堂，不是简单的课堂。是一种

xxx发言：

洗净铅华，粉饰尽去，不需要刻意雕琢，不需要奢华的课堂。是一种富有意境，充满韵味，

“简约有效的道德与法治课”的课堂，是我们每一位教师所追求的，追求简约有效课堂

写满诗意，启人思维，荡漾美感的课堂。是不需要作秀，不需要虚假，不需要轰轰烈烈的原

教学效果的教师，会认真仔细地备课。在教学内容的数量上剪裁“瘦身”，在讲与不讲的准

生态的课堂。道德与法治课上，我认为你讲的再好没有学生做的好。巧妙的提问，恰当地点

度上精心把握，力求教学内容在本质上凸现。简约是一种韵味，是一种境界，他的背后是大

拨，让每一个45分钟成为一次次生命的对话。

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气、是深刻、是智慧、是超越、更是返朴归真







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