教育教学随笔

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教育教学随笔



不知不觉间，我在教育教学路上，已走过第六个年头，六年来，不管是在个人的教育教学体会，驾驭课堂的能力仍是教育教学的成效，都较刚参加工作时成熟了许多，进步了许多。

波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：体会+反思=成长，并指出，没有反思的体会是狭隘的体会，最多只能形成肤浅的知识，若是教师仅仅知足于取得体会，而不对体会进行深切的试探，那么他的进展将大受限制。可见，体会和反思对教师的成长有着超级大的意义。

记得有这么一句话“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话是说在跑步中咱们要学会停下来，如此能够对自身全面完全地调整，也能够积存更多的体力、技术和方式，以更高的速度冲刺。跑步是如此，咱们的教学工作又何尝不是如此呢？试着在教学中多反思，使自身取得的体会上升到必然的理论高度，那么，咱们的专业技术将取得更大的进展。在实际教学工作中，咱们只有运用头脑真正地反思，才会有咱们教师自身的进展，才会有学生的进展。

通过我的教学实践，结合教学反思，使我真正的体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。记得几回交流会上，有个老师就讲起了他对日常教育教学的反思，给我印象深刻的确实是他专门预备了反思记录本，只要有想到的内容，及时写在上面，很多时候只是一个可能内容或是一点方式，然后他会利用空余的时刻，把这些内容中专门感爱好的话题写一写，也便就成了咱们所谓的反思，我想这确实是一种坚持吧。、

我想，只有坚持不懈坐着反思教育的老师，才是真正能在教育教学中有所收成的人。


一个拥有踊跃心态的人，老是能在各类逆境中寻觅坚持下去的理由。由此想到咱们平常教学中的反思也是一样，只有第一抱有踊跃反思的态度，才能真正做到反思，做好反思。

因此，想要真正反思成功，先有踊跃的态度吧。

自古以来，关于“坚持”的名言有许多许多，譬如比阿斯说：“要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。”又譬如《论语》中那句“欲速则不达。”人们什么缘故要一直重复着坚持，可见它是何等的金贵。

从事教育工作六年来，我就始终秉承着如此的信念，不管碰到多大的困难，我都会坚持到底。此刻的学生与咱们存在着专门大的观念不同，而且个性都比较强，不能对他们采取压制的手法，刚开始尽管取得一些成效可是成效却会适得其反，咱们并非是阶级仇敌，要真正从他们的角度动身，考虑问题要兼顾大多数人的利益。面对本学科的特点，要认真考虑如何让他们更好的同意。

教师不单单是传知解惑，重要的是培育学生，让学生会学而不是学会知识；教知识的目的在于让学生从知识的发生进程中学会分析问题、解决问题的方式。因此培育学生学习的方式、解决问题的能力时教学的关键。

教师第一要吃透学情，要明白学生需要什么、学生在什么情形下能发挥潜力！爱好、方式、适应、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。

教学要有成效，关键在课堂；课堂要有成效，关键在学生参与！常规教学的各个环节，课堂教学是关键。

要提高课堂教学成效就要有丰硕的专业知识基础，而且要涉猎一些课外书籍的知识，开拓视野，关注身旁事，国家事，只有如此才能把枯燥的

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