一年级语文课外阅读活动总结

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一年级语文课外阅读活动总结

一（1）班

一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的计划,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。一、具体目标如下：

1、培育学生较好的写作意识和能力。在写作时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能够存有很大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培育学生的智力水平。在语言获得多样累积的同时，培育语感，发展思维，提升各学科的自学水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”做为提升教师教学素质的关键手段。教师利用写作手段并使自己沦为学生自学的最出色伙伴，最佳启迪者和组织者。二、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。上学期：

以唤起写作兴趣为主要目的，采取有效的方法，唤起学生的写作激情，讨厌上写作。 1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极主动谋求家长的积极支持，向家长宣传动员，提升家长的重新认识； 3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读； 4、积极开展标音大比赛，在自学拼音以后，教师可以设计有意思的情景，使孩子标音，在标音中强化识字的意识；

5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法； 下学期：

1、在本学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；


2、使每个学生卖同一本适宜他们写作的书，除此之外，可以使每个学生挑选自己讨厌的一本书，使他们独立自主写作；3、积极开展大交流会，使学生说道说道写作体会；4、积极开展小故事可以，评选“故事大王”；5、已经开始写下新闻标题日记； 6、期末进行小结，评比读书之星；

培育学生：1、讨厌写作，2、体会写作的快感。3、自学用普通话恰当、流利地朗诵。4、利用读物中的图画写作。5、融合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在写作中特别注意累积语言。6、用拼音或文字夹拼音的形式把写作的体会写下下来，赢得初步的情感体验，字数已经开始不具体内容搞规定。7、写作速度每分钟50至60字，使学生培养较好的读书习惯。同时还向学生所推荐以下书目

《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》等。

总之，从一年级已经开始培育起至学生较好的写作习惯，使他们讨厌写作，体会写作的兴趣。并能够利用读物中的图画写作，在写作中累积词语，体会写作的快感，体会祖国语言文字的无穷魅力。通过将近一年的写作训练，学生逐渐培养了要读书，趣读书的好习惯，学生的写作兴趣须要不断唤起，各班老师为了爱护孩子对课外

书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读比赛活动，鼓励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。

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