幼儿园大班科学《益智游戏连连看》教案反思

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幼儿园大班科学《益智游戏连连看》教案反思

《幼儿园大班科学《益智游戏连连看》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1.通过游戏的不同形式，掌握“连连看”的玩法。 2.能注意观察游戏画面，善于思考灵活进行判断。 3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

重点难点

活动重点：通过平面和立体游戏，掌握连连看游戏的玩法。 活动难点：及时发现三点连成一线并进行围堵。 活动准备

物质准备：九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。 经验准备：幼儿了解五子棋的基本玩法。

(一)游戏热身环节：五子棋

教师通过提问，帮助幼儿回忆五子棋的基本玩法。

1.我们都玩过五子棋，谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了? 2.怎样才能防止自己输了呢? (二)游戏基础部分：平面连连看 1.出示平面连连看，请幼儿观察特征。 (1)请你说一说在图上都看到了什么?

(2)这里只有圈，没有棋子，怎样才能知道自己是输了还是赢了? 2.介绍平面连连看游戏的玩法

(1)教师讲解游戏玩法：把 3 张相同物品放在圈里，能连成一条线就算完成，看谁

活动过程最先用 3 物品连成一条直线。

(2)提问：三个物品都可以怎样连，请幼儿试一试。

(3)教师小结：平面连连看需要有 9 个圆圈，把 3 个相同的物体连


成一条直线或者

斜线就算胜利。当别人已经连起 2 个的时候，我们应该怎么办? 3.幼儿分组挑战游戏：连连看 (1)请幼儿自愿结组，两人一组。

(2)每个人选择不同的玩具，准备开始游戏。 (3)两人对决，看谁最先获得胜利。

(4)教师小结：两个人游戏的时候你怎样才能最快的连城一条线。 (三)游戏结束部分：立体连连看赛 1.将全班幼儿带到户外参加游戏

(1)幼儿自愿分成两队，每队选出一个组长。每队选择 1 种操作玩具。

(2)介绍户外连连看游戏的玩法。

教师介绍玩法：每队 9 人，分两队站好，游戏开始后，每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有 9 个圆圈，我们需要先摆上 9 个圆圈，然后在进行游戏。谁负责摆圈，谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成 3 个物品的连连看，即为胜利。

(3)幼儿游戏，教师指导。

提示幼儿在完成本队 3 个物品连连看的同时，要注意防守。 (4)讨论：玩立体连连看的时候和平面有什么不同? 你们遇到了哪些问题?

教师小结：玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题，连连看的时候能培养小朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中，大家一起进行分工，小朋友以后要多进行这样的游戏。

活动延伸：根据幼儿对游戏的掌握程度，教师可以把 9 宫格的连连看，变成 16 宫格或 25 宫格。

活动反思 (一)教师方面：

1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。

在连连看的游戏中，幼儿感受到游戏的快乐，同时每个层次中幼儿始终都在活动中进行操作，或个别或小组，体现每个人的价值。三

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