家长要帮孩子培养积极的心理品质

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家长要帮孩子培养积极的心理品质



家长要帮小孩培养积极的心理品质

有家长提问：我家有两个宝宝，老大是女孩，刚刚三岁，老二是男孩，只有一岁。我们夫妻由于工作缘故，两个小孩均由姥姥和姥爷照管，姥爷专门疼爱女儿，经常夸她是最棒的。在我生了亲小孩之后，女儿经常爱跟幼儿园的老师或是家人求证：她是不是最棒的？假如大伙儿不给予认可，她就大发脾气，甚至摔东西。我专门困惑，不明白该如何引导。

专家观点

门头沟区首师大附中永定分校心理教师禹宝琴：想要解开这一困惑，第一得明确小孩向大人求证自己是不是最棒的这一行为背后的心理需求到底是什么。通常情形下，如此的行为是为了求关注、刷存在感。我们能够从两个方面做工作：一方面，改变姥爷等家人对她不进行鉴别而笼统确信的行为；另一方面，关心小孩建立自我认知，提高自我认同度，不仅能够同意自己好的部分，也要接纳自己不行的部分。

小孩在暴露行为问题的时候，事实上也是在提醒家长，在与小孩相处的时候，某些教育行为或者处理问题的方式需要进行调整。就小孩过度求关注这一行为来看，姥爷甚至其他人给她的确信让小孩明白得为，她必须做到最好，周围的人才能关注到她。尽管我们无心去要求小孩做到些什么，但我们无意的言语和举动，的确给小孩形成了一个错误的导向。

小孩抚养者的言行举止对小孩以后适应及性格养成均起着阻碍作用。姥爷对外孙女的疼爱没有问题，但总是夸奖小孩是最棒的行为有点失当，需要在言语和行为上做调整，让小孩明确自己的好与不行，同时也要和谐其他家庭成员的言行举止，为小孩成长塑造良好的成长环境。

依照埃里克森人格进展八时期理论，2岁到4岁这一时期正是小孩克服羞耻感树立自主意识的时期，通过这一时期中的经历来培养小孩良好的意志品质，不失为引导的好时机。结合案例，小孩应该确信自己好的部分，同时也要接纳不行的部分，不断提高自我认同程度。家人爱的是她那个人，而不是她的“优点”。另外，在小孩开始建立自我认知的初始时期，大多数家长有意无意地督促小孩成为某些亲子活动的优胜者，让小孩建立心理优势。然而，家长应注意，参加活动的最终目的不是成为优胜者，而是要让小孩明白，敢于参与、勇于挑战是难得的心理品质。家长培养小孩积极的心理品质远比把小孩培养成完美主义者更有意义，只有坚持如此的引导方向，我们的小孩才会更有力量应对成长过程中的种种挫折。

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