日语授受表达的误用现象分析

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日语授受表达的误用现象分析

彭艳

【期刊名称】《商业文化：学术版》 【年(卷),期】2009(000)011

【摘 要】外语学习者在学习目的语的过程中,经常会出现各种各样的误用现象,这是因为同时受到母语和目的语的双重影响,形成了学习者自己的学习策略,包括学习方法、学习步骤、情感调控等,正确的学习策略能够帮助学习者快速、正确得掌握目的语。在此之前必须先要了解当前的学习方法中存在的问题。授受表达的恰当运用一直是学习者在交际中的一个难点,本稿从恩惠的角度出发,对授受表达的含义,影响因素及学习者在使用时存在的问题进行了分析。 【总页数】1页(P223-223) 【作 者】彭艳

【作者单位】西安工业大学外语系 【正文语种】中 文 【中图分类】H36 【相关文献】

1.基于认知语言学“事态把握”的视角分析日语学习者授受表达的使用2.日语授受关系句型与对应汉语表达的比较(之二)——关于日语「てくれる」句型—3.日语授受关系句型与对应汉语表达的比较(之二)——关于日语「てやる」句型―4.日语授受表达的习得与误用分析——以授受补助动词为中心5.日语授受关系句型与对应汉语表达的比较(之一)——关于日语「てもらう」句型一


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