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人教云教研美术培训总结
我们一天都在工作,晚上很想放松一下,可是我们都是在一间屋子里工作,哪有时间有机会放松呢?就在这个时候,“人教云”给了我们很大鼓励。什么是“人教云”?“人教云”是一个软件,它是一套由计算机软件生成的教学软件,它可以让教师随时随地通过网络开展教学活动。这套软件通过信息技术支持,将教育教学中存在的各种问题用现代化手段进行及时解决,将教学过程由传统的教学模式向网络化模式转变。那么这个培训活动是怎么开展的呢?今年暑假期间我们在市教研室组织的全市中小学美术教师研修培训上认识到利用现代教育技术来提高教师的业务水平及专业素质具有重要意义。它能够帮助教师利用网络资源、互联网工具来实现教学活动和信息技术应用能力的培养和提升。这次教研活动我们用一种新模式对孩子进行艺术启蒙教育。
一、学习地点
培训地点:新城区滨河公园里的美术中心。“人教云美术”网络教研软件能够为大家提供非
常多的资源。我们根据学校在课余时间开设的课程安排了一节课叫做“人教云美术”,这个暑假我们一共上了四节课。我们主要是根据学校的安排开设课程计划进行讲授。第一节课是一个有趣的故事情节。一个班级有10多个学生参加这个活动,我们从开始学起到结束为止,每天一节课左右,让孩子们自由发挥,可以随意发挥自我最大的能力和想象力。第二次课是我们对这节课内容进行了设计与调整以后开始进行教学。第三次课是大家分组讨论以后开始进行教学。
二、培训主题
7月26日,参加此次培训的市、县、区骨干教师,市、区教育部门相关领导、专家,以及
优秀学员代表200余人齐聚一堂,共同参与本次培训。其中:张艳玲老师给大家讲解的主题是:“运用现代技术促进学生美术创新能力和实践能力的培养”。我听完后深受启发,我们在平时工作中如何应用好现代技术给孩子进行艺术启蒙教育,是老师们应该思考和研究的问题。从张艳玲老师的讲解中我们可以看到她是如何利用现代科学技术来实现教学能力提升的。她用她自己真实的案例来给我们展现如何通过互联网应用来提高艺术教育质量。她希望每一位教师都能在互联网时代下以现代教育工作者的姿态拥抱互联网;改变教师传统枯燥、单一甚至乏味的教育方式,努力让孩子们成为互联网时代下能够真正参与到互联网学习中来并享受数字文化带来的快乐与幸福的人;让孩子们在参与计算机时代文化创作工作的同时收获快乐!而这一切都需要每位教师具备“与时俱进”这一品质!我们要学习张艳玲老师不断学习提升创新素养和技能水平的精神!使我们在互联网时代也能成为一名业务过硬素质优良的教师!
三、培训内容
培训的主要内容是:学习《课程标准》、了解我校的教育教学工作。对本学期工作重点、主
要工作进行了梳理;对新课改背景下的美术教学研究方式、方法进行讲解;就新课标对教育教学过程中的难点、重点问题做出了指导;对《课程标准》和本学期学校课程体系进行了梳理。我认为培训是有效提升学校美术教师整体素质的有效途径;对新课程改革背景下学校美术教师工作的重要性进行讲解;让我们老师真正理解美术与其他学科如音乐、美术与社会艺术之间的联系;让我们老师能积极有效地利用“人教云”来提高美术教育教学水平。同时,在课程研讨阶段我还积极地进行听课、评课。听课组成员及本组老师共同研讨。对于教学上出现的问题与不足也能够及时进行总结和改进、分析原因,为下一步工作创造了有利条件。对于听课人员提出的各种问题也及时进行答复讨论或提出建议补充。对于听课过程中产生的各种疑难问题及时与本组教师进行讨论、交流,为下一步解决问题打下了良好准备。
四、培训效果和作用
这次培训不仅让我们认识到现代教育技术的魅力,而且也让我们认识到如何在信息化时代,
积极运用好这套技术。首先,我们老师进行了认真的准备,用一种崭新的理念来解决传统的绘画方式存在的问题:1、“云”技术给孩子带来更多乐趣:有了“人教云”,老师不用再像以前那样
课前就精心设计好画,不用再因为担心孩子学不好而分心。只要把孩子和课上好就行。2、美术教师可以随时随地进行上网:老师们只要打开电脑或平板,就可以随时随地在网上完成绘画创作了。这一模式使美术老师很容易融入学生、老师和学生之间,大大减少学生对老师课堂纪律的依赖。3、“人教云”给教师自身“充电”:因为“人教云”可以让课上好,所以我要对自己进行充电才行!因为我也是通过“人教云”接触美、感知美的!
五、总结体会和今后打算
这种以计算机软件为载体,把传统的教学方式向网络化、信息化的学习方式转变。通过本
次培训我们收获很大。教师通过培训学习,开阔了眼界、提升了素质!一名优秀的小学美术教师一定要做到:以德为先,爱岗敬业,为人师表!在以后的工作中要加强自己的理论学习,把培训活动中学到的知识用到教学实践中去。认真钻研教材教法和学生学法,不断学习新理念新技术,从而更好地运用教育教学手段推动学校美术教育高质量发展。只有这样教师才能在教书育人中起到先锋模范作用。我想通过这次培训我们一定会进一步深化对现代技术在教育实践中渗透的认识、理解与认识。使美术教学更贴近学生、更好地实现学生全面发展、教师专业成长与发展同步提升、教育教学改革与创新相统一。
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