外教授课的利与弊

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外教授课的利与弊

作者：邓 红

来源：《陕西教育·教学》2010年第02期

为了让学生体会到最地道的英语环境,克服能写不会说、能读不能听的弊病,我校于2004年与来自英国伦敦的Shane Shool(夏恩英语学校)合作,引进外籍教师走进全日制学校授课,每周为各班上一节全外教课,我负责安排与协调处理外教授课中出现的问题。经过长达6年教学实践的探索,发现在外教引进中存在有利的一面,也存在一些弊端。针对不足之处,我提出自己的一些研究对策,以便更好地发挥外教的积极作用,切实提高学生运用 英语的能力。

一、 调查研究

2009年11月我随机抽样六年级三个班191名学生进行了问卷调查。调查统计如下: 调 查 问 题 数 据 统 计

1.你喜欢外教上课吗?

喜欢的人数154人,占总人数的81%。

2.你为什么喜欢上外教课?外教上课有什么特点?

①回答授课方式幽默、灵活,活动多,游戏多的有135人,占总人数71%。 ②外教语音标准,口语流利,能训练他们的听力。 ③外教能调动每个小组的团队精神。 3.你为什么不喜欢外教课? ①授课内容没意思。

②听不懂,有的外教有地方口音。

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