丰富幼儿语言教育活动,促进幼儿语言能力发展

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丰富幼儿语言教育活动，促进幼儿语言能力发展

幼儿时期是一个人语言能力发展的关键时期，幼儿语言能力在这一时期如果能得到好的培养与发展，会为幼儿未来的人际交往和沟通奠定坚实基础，帮助他们走向成功。作为幼儿成长道路上的引导者，我们要结合幼儿的特点，设计出独特且有效的教育方法，积极培养幼儿的语言能力，促进他们语言能力的发展。开发每一位幼儿的语言潜能，注重个性发展，把幼儿培养成为祖国需要的有用人才。鉴于此，我结合以下五点展开探究；



一、培养幼儿学习语言的兴趣

幼儿园教育是孩子成长过程中不可或缺的教育，幼儿语言能力的培养是幼儿园教育的重要内容之一。而兴趣则是学习的动力，幼儿大多对自己喜欢的事物特别感兴趣，并且自己会积极参与。幼儿在进行视觉观察的时候，必须有一些新奇的物品、小动物和多彩的画面或者跟自身生活环境相关的内容，才能有效激发幼儿们看图讲述的兴趣。为了引起幼儿讲述的兴趣，我特地为孩子们找了一些精美小卡片，有地点、环境、人物，让幼儿们自己看后说一句话。并引导幼儿进行一些制作小画册的活动，如让幼儿拿起画笔画出心中所想，用自己的画笔画出的图片，制订成小画册；或提供一些过时的漫画书，让幼儿把书中画剪切之后重新组成一本新故事等，为了丰富幼儿阅读的趣味性。让他们在轻松自由的状态下不知不觉地提高语言能力，为以后的学习打下牢固基础。



二、利用表演游戏促进幼儿语言发展

很多人都喜欢玩游戏，对于心智发展尚未成熟的幼儿更是喜欢玩游戏。所以，我们也能游戏融入到幼儿语言的培养活动当中，这样不但增加了与幼儿的互动，还可以锻炼幼儿的说话与游戏能力。幼儿的智力尚不健全，所以，幼儿自身的可塑性是非常强的，故此，教师可以利用具有表演性的游戏来激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度，适时鼓励幼儿，增强自身表演欲，任意发挥表演，进而培养幼儿的发散性思维，为幼儿无约束地学习语言提供可能。根据心理语言的理论，幼儿在生活中会通过模仿动作、形象等来进行语言的初步学习，之后又通过自己语言组织与动作等进行表达，而游戏本身具有的表象性，则又与幼儿的这种学习特点相符合。所以，表演性的游戏会让幼儿的口述不断变强，有效的提高口语能力。教师要选择让幼儿感兴趣的游戏，不断地促进幼儿进行思考，鼓励幼儿自由讨论，引导幼儿主动进行表演，寻找与幼儿语言学习连续性特点的教育方式。



三、抓住生活中的合适契机，引导幼儿进行语言交流与表达

在日常的生活当中，必定会产生各种各样适合幼儿发表自己意见与想法的机会，作为幼儿教师，一定要懂得抓住生活中的每一个契机，鼓励幼儿将自己的想法与感受表达出来，引导幼儿进行语言的交流与表达，目的是为调动幼儿说话的欲望，讓他们都有话愿说、想说，并通过这些语言锻炼机会，使他们的语言表达能力逐步得以提升。

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