二语习得中学习者因素对英语教学的影响研究

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二语习得中学习者因素对英语教学的影响研究

周丽敏

【期刊名称】《英语广场:学术研究》 【年(卷),期】2023()6

【摘 要】在二语习得过程中,学习者的英语学习能力、学习动机、性格特征、所处环境等因素的差异性,对二语习得效果会产生很大影响。英语教师如果在授课过程中,缺少以学习者为导向,学生会因为学习动力不足、畏难情绪,导致课堂学习效率不高,使教师失去教学积极性和创新性。本文站在二语习得角度,从影响二语习得过程中的学习者年龄、性格、动机、环境等因素进行分析,探究二语习得对于英语教学的影响,以及分析学习者因素对英语教学的启示,旨在利用学习策略,帮助学习者更好地掌握语言学习能力,提高语言学习效率。 【总页数】4页(P45-48) 【作 者】周丽敏 【作者单位】韶关学院 【正文语种】中 文 【中图分类】H319 【相关文献】

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