浅析培养小学生学习英语的兴趣策略

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浅析培养小学生学习英语的兴趣策略

摘要：小学生处在语言学习的初期，而兴趣对于其成长学习有着重要的指导作用。如何在小学生英语教学中，培养学生们良好的学习兴趣，成为了教师们急需思考的话题。影响小学生英语学习兴趣的因素，不仅来源于学生自身的态度和需求，也和老师的教学方式和教学氛围有着巨大的联系。另外，学校的教学安排和评价机制也是不可忽视的方面。因此，我们不仅需要在学生学习主体的层面，增强其对于英语学习的重视、帮助其形成良好的学习习惯，也需要在教室层面构建和谐的师生关系、完善教育教学方法方式，更需要在学校角度丰富课外英语活动，并构建多元化、鼓励向的评价体系，从多方面为小学生英语学习兴趣的形成添砖加瓦。

关键词：小学生；英语学习；学习兴趣。

引言：英语学习的年龄段越来越提前，而小学生英语学习也面临着很多新的问题和挑战。兴趣是最好的老师，教师们在小学英语教学中，应时刻注意学生学习兴趣的培养。本文将从影响小学生学习兴趣的因素出发，剖析三方面可能的影响，并针对性地提出了一系列培养小学生英语学习兴趣的策略，以供广大教育工作者思索和参考。

一、影响小学生英语学习兴趣的因素 （一）学生因素

在影响小学生学习英语兴趣的因素中，学生自身的主体因素不能被忽视。假如学生本身觉得英语学习可有可无，抱有消极的学习态度，那么学习就直接被“锁在了门外”。对英语学习的兴趣最根本地来自学生自身的态度和需求。 （二）教师因素

教师在学生学习兴趣的形成中，也扮演着重要角色。教师对学生态度是否在乎，对学生是否有耐心、幽默风趣，都影响着师生关系的形成，促成或消解着学生学习英语的兴趣。另一方面，教师是否采用了科学的教学方法，是否构建了轻松活跃的课堂、组织了丰富有趣的活动、运用了广泛有趣的工具，这些也都对于学生的英语学习兴趣有着重要影响。 （三）学校因素

学校的教学氛围、教学安排和评价机制等，也会影响学生的学习热情。教材的生动与否最直接地影响了学生的学习注意力和学习兴趣。同时，学校大型英语活动的开展多少，也影响着学生英语学习和应用环境的广度。另外，学校对于英语学习的评价方式和评价标准也左右着学生可持续学习的动力

二、培养小学生英语学习兴趣的策略 （一）学习主体层面 1)重视英语学科的学习

小学生尚处在心理心智不成熟、对事物认知欠全面的阶段。要提高学生对于英语学习的兴趣，首先就要引导其充分认识到英语学科的重要性。学好英语不仅是考试升学的需要，也是未来工作发展的必需。 2)养成良好的学习习惯

学习习惯和学习兴趣具有着相辅相成的关系。兴趣有利于主动养成良好的学


习习惯，而良好的学习习惯也有利于进一步提升学习兴趣。叶圣陶说过“教育就是习惯的培养”。因此，在小学阶段培养学生认真听课、按时完成作业的好习惯，也有利于今后可持续的学习和发展。 （二）教师培养层面 1)构建和谐的师生关系

小学生有明显的亲师性，会因为喜欢一名老师而喜欢上一个学科。因此良好师生关系的构建对于英语学习兴趣的培养有着重要的意义。教师要与学生们进行平等的交流和互动，同时及时了解学生的行为动态和思想心理，并辅以科学的教导。同时，教师还要注意鼓励性语言的使用，帮助学生提高学习英语的自信，并明白努力的方向。 2)优化课堂教学方式

课堂教学模式与学生的学习兴趣也有着内在的关联。教师们要学会活用各种教学工具，使用丰富的教学手段来优化课堂。教师要灵活运用图片、实物或是多媒体工具，将教学内容形象化、直观化，易于学生感知和理解。另外，教师还要注重课堂活动的设计，满足学生的表演欲望和展示热情，让学生在玩中学、学中玩，在活跃轻松的气氛中习得语言知识。 （三）学校机制层面 1)丰富英语课外活动

学校作为教学活动的场所和主体，要积极承担起维护学生学习兴趣的责任，通过开展丰富有趣的课外活动，增加英语的应用和实践场景。例如，学校可以组织英语角和英语小报的创作，让学生充分发挥创造性，也可以开展英语课本剧表演和英语歌曲比赛等活动。 2)形成激励性的评价体系

学习评价是培养激发学生持续性学习兴趣的重要方法。在当前的学校学习效果评价中，学业成绩的考核评价占到极大的比重。这种单一的评价方式容易消磨学生学习英语的兴趣，也容易造成学习效果的两极分化。学校要加强过程性评价的记录，并促进自评、互评等多样化评价方式的开展，丰富评价的角度。

结束语：综上所述，影响小学生学习兴趣的因素不外乎学生、教师和学校等。从这些影响因素出发，我们提出了培养小学生英语学习兴趣的一系列策略。从学生角度我们要培养他们对英语学习的重视和良好习惯的养成，从教师角度我们应构建和谐的师生关系并优化教学方式，从校方的角度我们要丰富课外活动并形成激励性的评价体系，从多方位促进学生英语学习兴趣的激发和养成。

参考文献：

[1]潘虹. 小学生英语学习兴趣调查及培养策略研究[D].

[2]王爽.培养与保持小学生英语学习兴趣的策略[J].中国农村教育,2019(14):98. [3]孙学华.浅谈培养小学生学习英语的兴趣策略[J].吉林省教育学院学报,2016,32(07):82-84.

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