低幼儿童电子读物的开发设计

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摘 要：儿童电子读物被越来越多的小朋友熟知，各种各样的电子读物形式开阔了儿童的视野丰富了儿童多姿多彩的生活。电子媒介技术的发展不仅推动了儿童文学的全球化领域，同时扩展了儿童文学的影响力。这一影响力对于我们不断开阔儿童电子读物方面有着巨大的动力。所以我们在探究的同时，结合儿童的自身特点，对我们的电子读物进行设计开发。让儿童在电子书里有兴趣、有思考的学习。这对儿童的身心发展以及动手动脑能力等方面都有很大的提高。



低幼儿童电子读物是利用手机，ipad等媒介，致力于提高儿童的创造力、想象力等方面做出更多的努力。实际上，《mignon小咪牛系列儿童系列丛书》原是一系列儿童绘本图书，我们利用趣味性和交互性设计两方面结合起来，希望能够对儿童进行引导和教育。 低幼儿童电子读物的发展前景

与很多单纯将纸质书内容照搬到ipad上的电子图书不同，《mignon小咪牛系列儿童系列丛书》无论结构和形式都是原创的，传统儿童电子书有被儿童误读的可能，但原创的图书可以最大限度地释放作者的创造力，引导儿童阅读。俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，儿童

读物也是一样的。mignon小咪牛系列儿童电子读物的发展前景是可观的。 电子读物的开发设计

首先我们的场景、人物、动物还是工具，都以拟人、可爱的形象出现，生动有趣，可以让儿童在愉悦的视觉环境中认识世界。电子读物中配有中英文发音，便于孩子的多元化学习以及家长的指导。

趣味性是儿童读物的必备要素。我们在其中有动态的设置，吸引儿童的目光。不光带有趣味性，我们还主要培养儿童的动手能力，以及思考能力。比如说涂色块，儿童可以选择不同画笔样式，根据我们给出的色块进行描绘。这里分为初级，中级和高级部分，适合不同年龄层次的儿童。再比如我们用２６个英文字母围城一种小动物，儿童按照顺序从头到尾连接，操作过程的好坏程度，会有汉语（或英语）提示，给予儿童评价。让儿童乐中有学，学中有乐等。

低幼儿童电子读物的设计理念 1.设计构思

在之前的《mignon小咪牛系列儿童系列丛书之成长小故事》中获取了灵感，在版式、插图和颜色方面尽量符合儿童的心理特征。以每个不同的主题来作为不同的背景模块，在经过思索设计出版式。

我们以手机、ipad或者是电脑为载体，制作开发出一套低幼儿电子读物。电子读物主要是以图形为主，配有少量的文字并加以配音，用图形和声音的共同作用，从而加深孩子对新鲜事物的学习和认知。 2.作品制作

我们以绘画“小精灵”、足球“萌宝贝”、算数“小萝莉”以及糖果“小公主”为主体分别表现不同的主题风格，利用软件进行制作。在颜色上，符合儿童生理和心理特征。我们通过搭配不同的媒体素材，例如，利用云彩、桃心等颜色盒，来给予小孩更多的趣味性。而且文字的设计也以卡通可爱字体为主。 （1）低幼儿电子读物的构成

低幼儿童电子读物主要分成八大类。其难易程度由低级、中级和高级组成。这样可以更广泛的适应不同年龄层次的小朋友。

八大类型包括：a.七巧板系列 b.食品果蔬系列 c.自然、小动物 d.日用品系列


在这四种系列里，也由易到难。比较相同的是采用的是按照图片颜色进行图形的描绘，不断激发孩子们的想象力和动手能力。e.换位置填色a以及f.换位置填色b主要是在前面四种操作的基础之上，有一些难易程度的变化。加强孩子的颜色扩展。 （2）幼儿电子读物的特点

在产品中，值得一提的便是最后两项连点游戏了。项目通过26个字母的顺序排列进行连点，然后在进行颜色绘制。这样不仅可以提高小朋友的认知度。而且在扩充动手能力的同时，增加记忆力以及对颜色的把握度。

在最后，孩子的绘画等能力提高达到一定程度的时候，利用餐桌的形式，可以让小朋友们把餐桌上的食物画在每个餐盘里，增强孩子们的记忆力。同样，动物农场篇也是可以达到回顾的过程。在扩充儿童想象力的同时，得到一种记忆体验。

我们采用双语教学模式，可以不断丰富儿童的语言方面的能力。设置声音和音量。利用星星的等级级别，根据小朋友的操作表现进行打分。并配有声音例如表现不错的配音“小朋友，你太棒了”等。

设置了，铅笔，蜡笔及画笔等工具，供小朋友们自愿选择。操作时，伴有不同画笔的音效，提高儿童的注意力。据此操作的时候，休息中途也会有对应的音乐。

孩子在电子产品面前时间过久，辐射等问题会影响到小孩。我们设置的最重要的一点是，小孩操作进行到十五分钟的时候。屏幕会提醒“宝贝，我好困，让我休息一下吧”等类似温馨提示后，屏幕渐渐变暗。以此来控制孩子的学习时间。

我们的项目以一系列游戏的方式，不断增强儿童的想象力，理解力等，并且依靠现代的科技技术，将图片动态化，形象化。让儿童在借助视觉、听觉和触觉等方式，让儿童有全新的体验。 结语

低幼儿童电子读物在适应商业模式方面还有一定的欠缺，我们将会在未来继续改进。

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