二年级上学期个人总结

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级上学期个人总结》，欢迎阅读！

二年级语文教学工作总结

本学期我担任二年级的语文教学工作。经过一学期的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：

一、取得的成绩、肯定的方面： （一）钻研教材，掌握新的教学理念

提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。

（二）识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：熟字加偏旁法，猜谜识字，形近字对比，根据上下文猜字等，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读课文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班大部分学生的书写都有所进步。 （三）注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我在课堂采用提问、设计说话题目或是针对看图写话的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，先要求学生敢于说出口，然后再针对句子看其说的有无条理、是否通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。

（四）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。


二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出两名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们背诵古诗，朗读课文。一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能听到学生的读书声。

（五）加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

二、存在的问题与不足：

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。 1、授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、学生习惯的养成方面做的还不是很好。老师到班里之后有些学生才从书包里拿书。课前学生还是不能主动有效的去预习，只有老师让打开课本时才匆忙了解课文内容。学习用具准备不充分做作业时才削铅笔，找擦皮本子。

3、忽视教学的细小之处。比如：在学生造句时值重视了会用这个词，语句通顺，忽略了标点符号的运用。朗读教学重视了正确流利，标点符号的停顿、段与段之间的停顿指导不够。造成一口气读文，唱读。这些问题看似细小实际上是不可忽视的问题。

4、没能把学生应知应会知识落到实处,主要表现在看图写话上，学生语句不通，想不起来要写的字，标点不确定，语句顺序混乱。古诗名言课题下划横线的课文只要求学生背诵，早读背，回家背，听学生都会背了，实际有个别学生滥竽充数。还有学生会背诵不会默写，错别字比较多。这主要是老师的检查力度不够。

5、对个别学困生的辅导不够，督促一段时间没进步就对其没耐心，烦躁。 6、教师自身素质的欠缺，教学方法不够新颖，课堂不够活跃，对学生的吸引力够。激发不起学生的学习兴趣。

三、今后的工作思路

1、激发学生学习语文的兴趣。

本文来源：https://www.dy1993.cn/Bo0G.html