如何选择适合小班幼儿早期阅读的材料

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如何选择适合小班幼儿早期阅读的材料

1、画面简单，主角鲜明，背景不复杂

由于小班的幼儿的眼球发育不够完善，所以观察的广度和深度还是比较不够的，于是在选择故事时候，要注意它的画面不能够太丰富。过多的人物和画面，常常会分散孩子们的注意力，扰乱他们的视线和干扰思维。尤其是背景，太复杂的话，容易干扰孩子的注意力，这样幼儿就会分不清该页图书要表达的意思，分不清该页图书的重点是什么，影响幼儿阅读的效果。同时，主要角色的色彩要明显，吸引幼儿注意力。

经过研究表明少年儿童出版社出版的一套婴幼儿故事系列，是非常切合这些要求的，里面包含了《小黄鸡和小黑鸡》，《萝卜屋》，《鼠宝宝做客》等一系列总共20本适合小班幼儿阅读的图书，非常适合小班的幼儿阅读。 2、情节简单，对话简洁，并且最好图书中有重复的语言和情节

根据小班幼儿的年龄特点，由于他们的生活经验比较的有限，所以注意的稳定性往往不长久。一般来说，他们注意集中的时间最多5—10分钟，不能长时间的保持静态的阅读。再加上“小班幼儿只能理解具体的事情，不会作复杂的分析和综合，只能作直接推理，不会进行逻辑推理。”所以，在选择作品的时候，要挑选情节变化简单、线索单一的作品，发展的过程还不能太长。因为小班幼儿的语言表达能力和理解能力还比较弱，他们一般说的是词组，完整的一句话对小班幼儿来说就比较困难。因此，重复的语言有利于幼儿练习对话，促进幼儿语言表达能力的发展。而重复的情节则能够帮助小班幼儿更好地理解和掌握故事内容。

根据这几个特点，期刊系列：《东方娃娃》是比较适合这些内容要求的。它是一本比较优秀的期刊，它的每一栏目的设计都独具匠心，打造出与儿童对话的独特通道，多角度多方位地体现出刊物的个性特色。同时它能够结合儿童的生理、心理特点，遵循早期阅读的规律，设计出既能与国际接轨又贴近当代中国幼儿生活的栏目所以还是比较受到孩子们的欢迎的。绘本《健康娃娃》是运用文字和图像一起创造的书，包含丰富精彩的画作和修饰精练的文字。它更强调视觉传达的效果，所以图画版面大而精美，不仅具有辅助文字传达的功能，更能增强主


题内容的表现，同时他的故事情节简单，对话简洁，在阅读的同时，给孩子带来了视觉和心灵的冲击，深受孩子们的喜欢。如：十分有爱的感染力的《莎娜的雪火车》、寻找自信的棒棒仔系列、充满童真童趣的《鳄鱼怕怕牙医怕怕》等等。 3、贴近生活，有一定的挑战性

我们在提供小班幼儿图书的时候，内容应与幼儿日常生活相联系，幼儿有相关的生活经验。小班幼儿的阅读以情感体验为主，如作品《好吃的葡萄》，孩子们也会吃葡萄，可能也发生了和小狗一样的情况：把籽咽下去了。是孩子生活中常常遇到的事情，所以孩子们讨论的兴趣就高了。这样的作品就能激发孩子阅读的兴趣。但是我们要对孩子进行限制，尽管生动活泼的动画形象很吸引孩子，但是幼儿一直处于被动状态且会影响视力，所以连续观看的时间不宜过长。 4、单页单幅、单页多幅图画故事书比较适合小班幼儿，同时图书应该比较结实，不易损坏。

在小班初期，我们尽量提供幼儿单页单幅图画故事书，主要是由于孩子的年龄小，观察力不够，阅读的盲目性比较大。所以要帮助幼儿获得翻阅读书的经验、读懂，理解，表达图书画面的经验、创造想象的经验。 5、充满童趣、情感积极

孩子们还喜欢趣味性的作品，如《小黄鸡和小黑鸡》，当他们俩发现一条“虫子”互相谦让时，却发现这条虫子是鞋带，孩子阅读时，会会心地笑，感受故事的趣味性，又如：《萝卜屋》中可爱的小猪把小兔的萝卜屋给吃掉了，这样的情节很有意思，能获得孩子的欢心。值得推荐的是由外语教学与研究出版社出版的聪明豆绘本系列。这一系列包括了《小憨，抱抱！》，孩子的心是暖暖的，他会撒娇地要求：“抱抱！”父母的心是软软的，“我爱你，宝贝，因为你很特别！”作为父母，不仅要给孩子更多的尊重和信任，还要用爱去发现，去培养孩子独特的优点！这些只是这个系列中的一部分，有兴趣的家长和老师不妨可以尝试一下。

6、启蒙孩子，帮助他们获得一些简单的道理

如充满人生真谛的《三字经》，《弟子规》等。人之初，性本善，性相近，习相远……，可能对小班的幼儿不太能理解这些内容，但是我们可以利用一些画有一些图画的读本，结合平时孩子们的生活经验，循序渐进的指导幼儿。所

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