一年级网课自我月评价

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一年级网课自我月评价

以下是为大家的一年级网课自我月评价，希望能够帮助到观众们。

“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。由于疫情原因，学校实施延期开学，学生开始了“停课不停学”的居家自主学习生活。 最长寒假，一年级网课，这对毕业班的孩子来说无疑是一场自律能力一次考验。拥有一支良好自律能力的孩子，很可能通过全面实施这个加长版的放假实行弯道超越。甚至自律性超强的孩子，比在学校的时候更加用功，因为恭迎他深知自律是自己迎接毕业考试的最佳姿势。

这场突如其来的疫情很沉重，不断延迟的假期很沉重，舒适又无人吴甘沙监督的环境很沉重，种种娱乐放纵的欲望很沉重。这些沉重拖慢了孩子行进的脚步。于是，有的孩子开始偷懒，他们悄悄撤掉“认真”、“坚持”和“努力”的旗号，扛起“怠惰”“放纵”和“欢愉”的招牌。一午休网速就不好，一提问就闭麦，学习面前开始止步不前，把自己划进“网课学困生”的圈子。网络授课是最公平的试炼场。拉开优秀与不优秀的爸爸妈妈之间的差距，恰恰是自律。每晚7：30 的数学直播，有的孩子准备工作匆匆忙忙就做好了准备，端端正正坐在自己书柜的小书桌前，打开书、摊开本，认真听课，积极回答问题。隔着屏幕，就能感受到他相态积极的参与热情与认真的学习状态。老师每次提出环境问题，这些孩子总是第一个申请连麦。回答弊病条清缕晰，讲起起题来娓娓道来，俨然一个有模有样同学的小老师。课下作业，总是工整书写，认真作答，及时上传。这些即使在没有人现场监督的情况下，也能自己要求自己，变被动为主动，用自律的创造一种浓厚的学习氛围，为自己的学习力助领航！

无需等待疫情结束，现在宅家上一年级网课，已是四周有余，父母的学习成绩差距越来越英语水平大。一份耕耘就有一分收获！规范的孩子越来越优秀，遥遥领先。没有自律的孩子糊弄假学，甚至个


别孩子会打着网上学习的旗号，借机“名正言顺”玩手机打游戏，作业不写或疲于避免出现，每天的学习内容步步变成天书。

异常情况综合我班孩子这段时间的一年级网课情况，今天课堂直播临近结束时，给孩子布置了一项特殊的工作台作业：特殊时期，居家学习，你将怎么做？

让我们俯下身子，倾听来自孩子的心声：待疫情退去，山河无恙，网课结束日，学校见面时，孩子们都能自带神采，精彩绽放！ 这一个班级的开学有些特殊，也是受到了新型冠状病毒肺炎的影响，所以也是让学习学生家长们在家里学习，而我们同学也是开通网课，远程的教学来让学生们学习知识，而这种方式尝试也是让我感受到不一样的教学，也是有一些心得体会。

和面对面教学相比，这种方式少了一些监督，但也是更加的考验学生家长们的自觉能力，同时在方面也是和课堂的教学有一定的区别的，毕竟是全球定位系统的教学，互动方面也是没有像课堂上那么好去交流了，虽然开通了直播间，但是每堂课的时间都是固定了的，而学生们的问题，我也是没办法像课堂上那样回答，方法也是有一些不同，不过总的来说，这种教学的方式却是可以省却很多的时间，像在学校，几个班的课堂，是分开上的，但是在这样方式下，几个班级的课程都是同步进行的，节约了我们训导主任的时间，同时我们准备更进一步的也是需要更加充分才行，虽然同一个年级的学习进度都差不多，但是每个略有不同高年级的情况又是有所区别的。

教学的方式更加的考验我们老师的'能力，和面对面相比，我们非常更加的不清楚学员们学习的情况如何，如果他们不主动的来问，或者我点名让他们回答，也是不足以看到所有学生学习的一个情况和表情的，虽然我在讲解，但是他们听的效果如何，最后搞也只能通过作业来做一个参考，而在小学的课堂上，却是可以通过学生们的一个状态来了解这堂课讲得如何的，我也是不断的出去复盘，去看自己讲

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