如何进行英语口语训练

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如何进行英语口语训练

一、磁带训练

可以用现行的高考听力磁带作些变动进行自我训练，现在的高考听力磁带的第一部分是听录音，然后在所给的四个答案中选出对的，我们可以这么做：听了问句后，我们立即发声回答。第二部分听短文，我们可以认真听完后再进行复述所听的内容，提高我们的听力、记忆力，特别是一种报数的口语能力训练。第三部分信息填词，可以在听了一、两句以后就停下，然后根据所听的句子，发挥自己的想像力，发声叙述我们推理或想像以后可能发生的情况，培养我们的语言及语言思维能力。 二、英语会话

英语口试无非就是用英语说话的能力的一种测试。因此我们应尽可能养成说英语的习惯，怕说英语，认为说英语是很难的事，实质上是心理认识的误区，实际上说英语就像说汉语一样，开口了就会说了，说得越多，英语口语就越好。考生不妨先与要好的同学说定，从现在起大家在相遇时用英语交谈，特别是可利用课间和午休时间或一起回家的路上，相互用英语交流，不限题目，谈什么都行，开始一定会别扭，讲多了就自然流畅了。 三、录音比较

判断一个的英语口语水平，他的英语发音很重要，而说话者本身却并不一定意识到自己发音的缺陷，即我们平常说的不准，这儿提供一个很好的办法。就拿我们都有的高考听力磁带来训练，提高自己发音。先仔细听磁带的标准发音，有对话与短文，听了后就模仿朗读，尽可能使语音、语调、节奏都磁带一样，并进行录音。再把自己朗读的录音与磁带的发音进行比较，找出差距，再听，再录音，再比较，反复进行数次，你的英语发音就会很地道，很标准了。这样训练还有一个很大的好处是，你口试第三大题短文朗读很容易取得分。 四、专题准备

考生们对英语口试中感到最难的一题几乎都是以所给的问题谈话，要围绕问题进行展开，至少要讲6句话，同学们不妨现在就作些准备，把我们想到的，口试中可能考我们的一些问题，先拟订出来，可能有二三十个吧，然后用英语展开进行回答。因考虑范围、学习紧张等而不可能准备太多的问题，我们可以与同学交流，扩大专题的面，开拓思维。当然口试中的问题不一定能猜测得着，但我们的说话能力由于大量训练而得到了提高，而且此类题目往往是触类旁通的。 五、相互练习

学生群体本身就是一个很好的学习英语的资源。同学每星期有5天相聚在一起，大家目标一致，水平相差不多，可以利用课余时间，互当老师，相互练习。一个学生当考官，另一个当考生，一问一答，提高语言运用熟练程度，亦可一个人读，另一个人听，指出朗读中存在的不足，然后听的人再复述，使读的、听的都得到了训练，使双方读、听、说的能力都有所提高。

六、模拟实战

在上述各种训练相当熟练的基础上，我们就进入了最后的模拟实战训练，把考生已购置的今年高校招生考试《英语口试辅导练习》的盘片进行上机练习，以提高口试应试能力，并熟悉电脑口试操作过程。当然这盘片所提供的辅导练习也可先自我练习，或穿插于其它训练过程中，视考生个人情况而自定。各区还安排了一次口试模拟考，考生在发现了某个大题做得不好的话，还可就这个大题多花些时间集中训练，弥补自己的不足。

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