青蓝工程制度

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青蓝工程——新老班主任结对制度

一、指导思想

为加强德育队伍建设，决定实施新老班主任结对活动，充分发挥优秀班主任的示范和带动作用，为青年班主任创设良好的成长环境，促使青年班主任迅速适应新世纪外国语学校教育、教学的开展要求，尽快成长为推动学校开展的骨干力量。

二、结对范围 指导教师〔师傅〕：与青年班主任原那么上同年级组、师德高尚、教育能力强、管理水平高的优秀班主任。

指导对象〔徒弟〕：班主任工作经历缺乏三年的青年班主任。 三、结对制度

〔一〕指导对象职责

1.青年班主任除向指导教师学习管理业务外，还要努力自学教育学、心理学理论，研究新时期学生管理工作的特征，不断提高教育管理的理论水平和实践能力。

2.青年班主任主动向指导教师介绍自己的班级工作计划、各阶段的班级管理情况，征求意见，以便得到及时有效的指导。班主任工作手册、班〔队〕课设计方案每周预先交指导教师检查，虚心听取指导老师的指导。

3.青年班主任要不断加强对学生的常规教育和管理，既研究管理方法，也研究学生的思想动态和心理活动规律，特别是对特别需要关爱的学生，能及时有效地疏导和教育。要严格管理，严谨治班，不断总结班级管理经验，每学期写 5篇德育体会或随笔，总结自己的拜师所得及班级管理体会，并在期末时交政教处。

4.每月听指导教师上班〔队〕课不少于1节〔记录在听课本上〕，参与指导教师班级的集体活动不少于1次〔记录在教育随笔本里〕。及时请教指导老师，学习指导老师的工作经验，努力改良教育工作方法，提高班级管理水平。

〔二〕指导教师的职责

1．指导教师应热情地关心和培养青年班主任，必须经常与青年班主任交流工作得失，对青年班主任在工作上的得与失要及时给予肯定与指导。

2．要满足青年班主任不断积累经验的要求，接受咨询，解答学生管理工作疑难杂症，同时指导青年班主任如何开展班级学生的教育管理工作。有效地做好传、帮、带，尽自己最大的努力，促进青年班主任快速、健康地成长。

3．经常听青年教师上班〔队〕课〔每学期不少于3节〕。每周调阅青年班主任的班〔队〕课设计方案和班主任工作手册，指导青年班主任进行班级常规管理和德育活动的开展。

4．每学期对青年班主任的工作态度、业务水平、教育管理能力提出评价意见。

〔三〕奖惩措施 由政教处进行考核，评选优秀指导老师和指导对象，经学校行政会议讨论后，给予物质奖励。

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