人教部编版-语文-五年级上册-《四季之美》教学设计

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《四季之美》教学设计

教学目标：

1.能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 2.有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 3.背诵课文。摘抄优美的词句，积累语言。 教学重点:

能抓住表示时间的词了解作者描写景物的顺序，感受四季之美。 教学难点:

1、有感情的朗读课文，体会作者对自然对生命的爱。 2、背诵课文。 教学过程： 一、作者简介

清少纳言：（约966－约1025)，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女。在《枕草子》之前，日本已经出现了物语文学和日记文学，清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。

二、思考：联系生活实际，回忆你所经历的四季，说说你眼中的四季是怎样的？

在春天，春暖花开，鸟语花香，万物复苏 在夏天，挥汗成雨，满头大汗，盛夏时节 在秋天，秋风萧萧，稻谷飘香，秋高气肃


在冬天，冰天雪地，寒风刺骨，三九严寒 三、课文理解

1、自由朗读课文，思考：课文是按照什么顺序写的？主要写了什么内容？

课文分别描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。

2、课文赏析：

“春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。”

“鱼肚色”“红晕”“红紫红紫”说明了：春天动人的是色彩的美。 既有着泛着鱼肚白的、染上微微的红晕的天空的柔和之美，又有着飘着红紫红紫的云彩的鲜亮之美。二者相互相映衬，这是多么美的春天的黎明！

“夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”

这句话运用了写景的手法，描写夏天的夜晚的美丽。萤火虫的加入，使得景色出现了动态美。

“动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”

这句话用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了点点归鸦快点飞回家的急切心情，给人以温暖和感动的感觉。

3、现在，请同学们自学第四段，说说段中哪个词写出了冬天的

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