中学生为什么要读整本书

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中学生为什么要读整本书

1.读节选书容易让我们“误解”作者。比如我们时常引用爱迪生的名言来教育学生：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。”告诉学生“笨鸟先飞先朝林”的道理。但事实上，爱迪生这句话后面还有一句：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水，而决定成功的往往是前百分之一。”再细推，这句话还可能是爱迪生说的某一段文字中的一句节选，又变了形。所以，片段阅读容易断章取义，容易为了说明的观点强行将名人的作品进行面目全非的拆分，达到论证自己想法的目的。所以，整书阅读能够帮助我们全面考证，做到不牵强附会，做到不断章取义。

2.读整本书有利于锻炼人的信息提取能力。与读篇幅短、结构相对简单、内容逻辑相对弱小的文章相比，读整本书更能够锻炼人对阅读内容更强的信息提取和理解把握的能力，更强的分析和综合的思维能力，更有深度的思想和更广阔的视野。对于学生来说，只读文章而很少读整本书，会缺乏更多的阅读能力，会缩小他们的思维格局。很多学生没有读整本书的习惯，只是浏览新闻娱乐和生活信息的碎片性阅读，阅读能力和思维品质可能会大打折扣。

3.读整本书可以让我们体验更丰富的生活。杨绛先生说读书像是“串门”。“我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼


求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。”我们常说：“读万卷书，行万里路。”世界之广大，总有我们的脚步丈量不到的距离，书本为我们的游历带来无数可能。我们不妨在书本的世界里游走，去感受生活的多彩，去体会不同的人生，去领悟世界的魅力。空泛的道理人都不爱听，不如拿起书来，一起读，让书中的营养像饭菜里的营养一样，不知不觉中浸入我们的血肉里，灵魂中。在读书尤其是读整本书的过程中，我们仿佛化身为书中的人物，我们对这个世界上的人物、人物复杂的感情、人与人之间的相处、甚至于日常生活的常识都有一种深刻的体验。

4.整书阅读是另一种形式的交友。李镇西只有一个，但是李镇西的书，出门右转的书店里就有，而且条理清晰，层次分明，教育性强，还有教育示例。我们接触不到李镇西本人，不如翻一翻他的书，洞见他的思想。尼采是思想狂人，是哲学大咖。但是尼采生活在与我们不同时代的十九世纪，与我们不同空间的德国。而且他已经去世100多年，见面的可能性几乎为零。但是你只要翻开他的《快乐的哲学》《悲剧的诞生》《查拉图斯特拉如是说》等，一个栩栩如生的尼采就仿佛在你耳畔，

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