大班音乐优秀教案及教学反思《石头剪刀布》

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大班音乐优秀教案及教学反思《石头、剪刀、

布》



教学目标：

1、依据图谱仿照动作，激发幼儿对韵律的宠爱。

2、鼓舞幼儿大胆创编动作，从而激发幼儿的表现力和制造力。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 教学预备： 图谱、音乐 教学过程：

师：“今日我们在这里做嬉戏，小朋友们高不快乐啊?那我们用欢乐的声音和客人教师们打招呼。” 幼儿：“客人教师好!”

师“下面王教师要和小朋友们玩一个石头剪刀布的嬉戏。以最快的速度找一个好朋友面对面站好，这一轮谁赢了，可以找一个位置坐下来，谁输了没关系抓紧再找下一个好朋友来做这个嬉戏。”

开头做嬉戏，赢的小朋友找椅子坐下。输的小朋友连续玩。 师：“刚刚我们玩了一个什么嬉戏啊?”幼儿答复：石头剪刀布的嬉戏 教师出示图示。




师“刚刚王教师发觉小朋友做这个嬉戏的时候可快乐啦。有的小朋友都快乐地跳起来啦其实我们在生活中都会遇到一些快乐地事儿人们都喜爱跳舞，王教师今日也感到特殊的快乐，由于又可以和我们小朋友一起做嬉戏了，我也想跳舞，想不想看?” 幼儿“想”。

师：“想看我跳舞待会儿请你们认真的看，假如王教师跳的好那你们给我鼓鼓掌好不好?”“本，文来源:屈;老.师教;案网“ 教师跳一遍完整的。

师：“好不好看?刚刚在王教师跳的舞蹈中你观察了哪些动作?” 幼儿答复，教师一一出示图片把它们记录下来。 个别示范动作，幼儿学习。强调动作是石头剪刀还是布。 师：“下面请小朋友和我一起感受一下这个舞蹈我们还有哪些动作没有找出来的?”教师和小朋友一起跳。(不跟音乐)

师：“小朋友们都把这些动作都说出来了，王教师也把这些都记录下来了。”

师：“那我们就一段一段的来学好不好?” 师：“先看看第一段谁情愿来试试看?” 幼儿示范大家一起学。再跟着音乐一起跳一遍。 师：“第一段我们已经学会了，谁情愿来试试其次段?” 2个幼儿先示范再和教师学一遍再跟着音乐跳一遍。

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