四年级下册第3课《“五谷”作画》第2课时教学设计

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课时教学设计

课题

“五谷”作画

课时

第2课时

教材分析

本课属于“造型 表现”学习领域，让学生体验 粮食画是各种米、豆类、种子粘贴而成的工艺画。五谷画材料易得、工艺简单，历史渊源深厚。五谷画既有雕塑艺术的造型特点又有绘画艺术造型、色彩效果，适合学生制作，既能培养学生的情操，拓展学生的思维，又能培养学生的动手能力。

学情分析

四年级属于小学阶段的中高年级，学生有一定的思维能力、创造能力和动手能力。手工制作的加入使孩子们更容易投入其中，不同媒材的运用，又激发了他们的探索欲和学习兴趣，为做出有创造力的作品打下了情感基础。

教学目标

1.知识与能力：认识五谷杂粮的种子，种子的颜色、形状、质感、大小，学习用点状的谷物来组合画面，以及种子贴画中的方法。了解五谷杂粮粘贴画的文化内涵。

2.过程与方法：通过动手实践利用种子的形状、大小、颜色、质感在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法，因形造型，因质造型，因色造型并巧妙的运用制作装饰画。

3.情感态度与价值观：学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，寓教于乐，感知生活美艺术美，并学以致用。通过创作五谷杂粮画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。提高学生的环保意识和节俭意识。

教学思路

本课通过观察、欣赏粮食画，让“想象”插上翅膀；通过探究、实践粮食画的设计、制作；培养学生动手美化生活和手工制作的能力，造就“巧手”美化生活。

教学重点难点

重点：认识种子，感知种子的特点，并加以运用。让学生掌握利用谷物的外形、质感和色彩制作装饰画的基本方法。

难点：种子贴画的几种方法的掌握。如何引导学生利用谷物来设计、粘贴一幅造型简洁的装饰画。作品的设计，构图，五谷形状色彩的搭配。

教学准备

教师用具：辅助课件、各种谷物制作的美术作品、与谷物画有关的资料。 学生用具：豆、米等谷物，色卡纸、白乳胶、毛笔、镊子等。

教学过程

一、引导阶段

上节课我们了解了一种特殊的作画形式——“五谷”作画，并且已经设计了图案，这节



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课就让我们继续用小巧手完成作品吧。

（设计意图：通过直观任务导入课题，让学生明确本节课的学习目的。）

二、知识巩固阶段

1.我们先一起来回顾下上节课的内容吧，谁来说说通过上节课的学习你知道了哪些知识？

2.你问我答小测试：我们互相提问下关于五谷画的小问题好吗？老师先来提问几个小问题，看看哪位同学回答的正确。

（1）古代的五谷是指哪五中谷物？（稻、黍、稷、麦、菽。） （2）五谷画起源于哪个朝代？（唐朝） （3）五谷画最早的用途是什么？（辟邪）

（4）五谷画的制作步骤是什么？(1.设计图案2.选择材料3.粘贴图案4.晾干作品) （5）五谷画的造型形式有哪些？（因形造型、因色造型、因质造型、排列造型 ） （设计意图：通过学生对上节课内容的总结介绍，了解学生的学习情况，你问我答小游戏让学生成为课堂的主人，教学相长，对上一节课所学内容进行再次巩固。） 三、作业实践阶段

1.课件出示作业要求，提出本课时的任务：继续完成五谷画作品。 2.再次提出创作注意事项，提醒学生在安全有序的进行创作。 3.学生创作，教师巡视指导。

（设计意图：通过设计制作、小组分工合作，锻炼了学生的手工制作能力和探究合作能力。） 四、作业展评阶段

1.展示作品，作者简述制作心得、创作感受。 2.互评作品，你认为哪组做得好就把奖章送给他们好不好？说一说你为什么喜欢这组作品，看哪一组得到的奖章最多！

（设计意图：通过评价让孩子们了解自己与别人的不同，让他们感受成功的乐趣，认识自己和别人的优点不足之处，看到自己进步的足迹，在相互评价中不断提高。）

五、拓展阶段

⒈德育渗透：节约粮食。

同学们，今天我们用粮食制作了一副美丽的五谷画，给我们的生活带来了美的享受，平时，这些粮食可以烹制出美味的食物，给我们的身体提供能量，五谷杂粮作为我们每日必不可少的粮食，希望同学们好好珍惜，不要浪费每一粒粮食。所以我们要珍惜粮食，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。让我们再回顾一下这首古诗吧！



2.展示其他类型的粘贴作品：其实除了五谷可以变成粘贴画意外，生活中还有好多物品也是可以做到的，下课后请你想一想：在我们生活当中你还有什么也可以用于作画呢？

3.引导学生整理好制作工具和材料，注意环境卫生。

（设计意图：通过本环节培养学生的节约粮食的意识和创造美好生活的能力。）



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