具有教育意义的故事(优秀4篇)

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具有教育意义的故事（优秀4篇）

具有教育意义的故事 篇一

著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的“小调皮”时，用了如下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解，发现了那个"清浅的小溪"就是没有危险的。于就是当4个“小调皮”耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁老师只就是笑着对他们说:“你们喜欢虾子，这好啊！大科学家达尔文、法布尔从小不都就是昆虫迷吗你们谁能告诉我，虾子喜欢歇在什么地方你就是怎样抓着的抓虾用什么办法最好虾子到底就是什么模样、什么颜色的，头上有什么脚有多少只尾巴呢……”小调皮们傻了眼，只顾着抓，谁会注意到底就是什么模样看到孩子们傻了眼，袁老师又拍拍他们的肩膀说:“我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的，但就是你们……这样吧，你们再去抓一次，抓的时候，认真看看，好好想想，回来再讲给我听听，好不好”孩子们相互望望便撒腿去了。

孩子放学回家忙着捉虾，这事若落在我们手里可能会把他们的家长传来！左一个“不遵守纪律”，右一个“不注意安全”，通常会把孩子说得眼泪汪汪！因为我们所关注、所思考的只就是“放学不回家捉虾”这个事情的性质，至于孩子们捉虾的危险大不大，坏事能不能变成好事，我们很少会去关心和注意的。在这一点上，袁老师做了有心人。他透过孩子们对虾的特殊“情结”，引导他们进行观察、思考、探索、教孩子们如何玩得更有好处。教育就就是这样，有时只要我们多些了解和思考，就可能多份选取和智慧。 具有教育意义的故事 篇二

一只粗心的小鸭刚游上岸就被狐狸抓住了，狐狸一下子就把小鸭塞进了口袋，一只青蛙看见了，青蛙说：狐狸先生，放了小鸭子吧，它是我的好朋友，狐狸说：放了它，笑话！当心我也把你塞进口袋。好啊！青蛙一边说一边瞧着一只躲在狐狸后边的螃蟹，青蛙说：你知道我是谁吗？我可是会变魔法，我有办法收拾你这个贪心的狐狸，狐狸嘿嘿地笑着，它把口袋捏得更紧了，青蛙拍拍肚子，清清嗓门唱起来：大冬瓜，大西瓜，看我青蛙变魔法，让狐狸尾巴上长个疮，疼得它来叫妈妈。螃蟹听见了，一下子用钳子夹住了狐狸的尾巴，狐





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狸疼得叫起来：哎哟！妈妈！疼死我了。小青蛙说：放小鸭子吗？再不放，我就念咒语，让你的鼻子上、舌头上都长成疮，狐狸一听吓坏了，舌头上长疮还怎么吃东西呀？

于是，它赶紧说：我放，我放，狐狸放下小鸭子急忙逃走了。小鸭子乐得谢谢小青蛙，小青蛙乐得谢谢小螃蟹，小螃蟹说：小青蛙，你的嗓门真好，我想听听你唱歌，小青蛙就和小鸭子一起唱起歌来：大冬瓜，大西瓜，贪心的狐狸是个大傻瓜。

具有教育意义的故事 篇三

那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。

矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在教室的。屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。“在操场上去，站好！”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。后来，我们规规矩矩地在操场站了五分多钟。在教室时，同学们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫他们站半个小时，他们顶得住，叫他们只穿一件衬衫，他们也顶得住。 教育意义：正如生命中的许多伤痛一样，其实并不如自己想像的那么严重。如果不把它当回事，它是不会很痛的。你觉得痛，那是因为你自以为伤口在痛，害怕伤口的痛。 具有教育意义的故事 篇四

有一道测试题，从下面3个候选人中选出一位能造福人类的，你会选谁第一个，他信巫医和占卜，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；第二个，以前两次被赶出办公室，每一天要到中午才肯起来，读大学时以前吸过毒，每晚都要喝许多白兰地；第三个，曾就是国家的战斗英雄，持续着素食习惯，从不吸烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选取第三个，但没想到却就是错的。





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