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论幼儿园的语言文字规范化
【摘 要】 多年来，幼儿园积极开展语言文字工作，不断提高对这项工作重要性、必要性的认识。我们认为：0～6岁的孩子正处于语言发展的关键期，幼儿园作为语言文字教育的基础单位，应当承担起语言启蒙教育的重任。
【关键词】 幼儿教学 语言 规范
汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言，她更是联合国六种正式工作语言之一。几千年来，汉语竖播千秋，横传万里，忠实地记录了人类进步的脚印、文明的历程，她是我们中华文化的根、中华文化的载体、中华历史的见证。因此，我们将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展、提高教师素养、打造教育品牌，有效地推进了校精神文明建设和教育教学改革进程。我们的主要做法如下：
1 将语言文字工作纳入日常工作之中，规范学校管理
1.1 加强宣传教育，注重规范应用。为了扎扎实实做好语言文字工作，我们组织教师学习，开展宣传教育，通过解读《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《第一批异形词整理表》等语言文字法律、法规和相关文件，使大家认识到做好语言文字工作的重要性、必要性，提高了自觉性、增强了责任心。充分发挥教研组主阵地作用。在教研组活动中，进行语言文字专项知识问卷、法规竞赛，增强教师语言文字规范意识，营造良好的语言文字氛围。由工会组织开展“师德演讲”活动、“教师硬笔书法展示”和“说课”活动，为每一位教师搭建展示才华的舞台。把提升教师普通话口语表达能力与提高教师师德素养有机结合起来，促进教师语言文字规范意识的形成，提高教师语言文字的应用水平。
1.2 建立管理网络，健全规章制度。为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展，我们组建了由园长、语言文字工作专职人员、年级组长参与的语言文字工作领导小组，每学期制定工作计划研究、布置语言文字工作。在日常管理中，制定了与语言文字工作相配套的奖惩制度。由推普员定期对园内的用字进行检查，起到引领监督作用。将语言文字工作列入各组责任范围，开展法规学习、贯彻制度措施、注意反馈调整，改进薄弱环节，建立和疏通网络，责任到人，确保各层面语言文字工作落到实处。将语言文字工作作为师资培训的重要内容，作为精神文明建设的重要抓手，将普通话作为校园用语、规范汉字作为校园用字，将语言文字工作作为考核教师工作和能力的一项内容。
1.3 重视家庭教育，注重语言指导。规范语言文字，全民学说普通话，对提高全民素质有着积极的意义，我们除了对幼儿进行培养和教育，还向家长开展宣传教育活动，规范幼儿园的校园用语，引发家长对正确培养幼儿语言能力的关注与思考。在培养孩子语言能力的过程中，通过组织各种丰富多彩的亲子活动、社区活动，利用家园之窗、家园小报、家长讲座、家长会、与家长个别交谈等有效载体，向家长宣传自身用语规范的重要性，传授家庭语言环境创设的方法，帮助
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2022-08-17
