幼儿园大班亲子阅读的有效开展

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幼儿园大班亲子阅读的有效开展

作者：郑妍

来源：《神州·上旬刊》2019年第02期

摘要：在幼儿阶段重视幼儿阅读活动的开展，能够有效的培养幼儿良好的阅读习惯，促进阅读能力的不断提高，其中亲子阅读是当前幼儿阶段备受推崇的一种幼儿阅读活动开展方式，在家长的陪伴下，选择适合幼儿年龄的、符合幼儿兴趣需要的书籍进行阅读，能够有效的促进幼儿阅读能力和阅读习惯的养成与提高，在幼儿与家长沟通互动的阅读环节中，丰富幼儿的情感体验。幼儿园作为幼儿接受保育教育和生活活动的主要场所，承担着幼儿阅读能力和良好阅读习惯培养的重要职责。本文将主要围绕着如何以幼儿园作为平台，为幼儿搭建亲子阅读的桥梁进行谈论分析。

关键词：幼儿园;大班;亲子阅读;有效开展 一、亲子阅读的重要意义

亲子阅读是当前幼儿阶段备受推崇的一种幼儿阅读形式，是指通过家长根据幼儿的兴趣需要和年龄阶段选择适宜的书籍，在家长的陪同下和幼儿一同进行阅读活动。这种亲子阅读方式的产生在一定程度上也可以归结为时代发展到一定阶段的产物，并在阅读活动的实践中取得了良好的教育效果。

（一）为幼儿选择优秀的阅读书籍

随着社会与教育事业的不断发展，当前我们在市面上可以见到的为幼儿阶段所提供的书籍种类十分丰富，从幼儿故事书到幼儿绘本读物，类型多种多样，质量良莠不齐，对于大班的幼儿来讲，尚未形成判断是非好坏的能力，在进行阅读读物的选择工作上，不能根据自己的发展需要与实际情况选择自己需要的阅读书籍，一方面可能受到不良书籍的影响[1]。另一方面，阅读不适合大班阶段幼儿身心发展阶段的书籍在一定程度上无法真正发挥书籍的积极作用。通过亲子阅读的形式开展阅读活动，家长能够充分了解自己孩子所感兴趣的事物，并以此为基础为幼儿选择合适的书籍进行阅读。在家长参与的这个过程中能够有效的保证阅读活动开展的质量和效果，保证幼儿所阅读的书籍对幼儿的发展起到积极地教育作用。 （二）丰富幼儿的情感体验，加深亲子情感

父母是孩子的第一任教师，在孩子成长发育的整个阶段，家长始终发挥着不可替代的重要作用，通过亲子阅读活动的开展，将父母纳入幼儿学习活动过程之中，例如，在大班开展亲子绘本阅读是增进亲子情感交流的重要方法，绘本是通过一幅幅精美的图片和简短的配字构成的一个个生动有趣的故事，这个阅读过程调动幼儿读、听、说等多项感官活动，通过父母参与亲

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