名词解释初等教育法

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名词解释初等教育法

指为培养、发展公民而实施的各种教育制度的总和，包括幼儿教育法、普通教育法、职业教育法、成人教育法。

初等教育法在国家法律体系中是一项重要的内容，是与其他法律相辅相成的重要法律部门。从历史上看，随着近现代教育的兴起，教育法形成了独立的体系。 20世纪60年代以来，教育立法进入新的时期，先后颁布了多部教育单行法律和规范性文件，特别是1985年7月1日颁布的《中华人民共和国义务教育法》，标志着我国教育法的初步形成，并且这些教育单行法律或者条例都根据自身不同的性质和任务分为不同的章节加以规定。其中，幼儿教育法在教育法的内容中有十分重要的地位。首先，幼儿教育法是由国家权力机关制定并颁布的法律;其次，幼儿教育法在内容方面具有不同于其他法律的特点：其他法律大多是由行政机关制定的，具有普遍约束力，主要规范公民、社会组织及其他各类组织的行为，而幼儿教育法则是由专门的国家机关依照法定程序制定的，具有较强的稳定性和专业性，因此只能针对有关幼儿教育活动的各种问题作出规定;最后，幼儿教育法对幼儿教育的管理、监督、评估等提供了必要的保障。

初等教育法是初等教育最基本的法律。它的目的在于保证初等教育的质量，维护正常的教育秩序，促进初等教育事业的发展。初等教育法主要调整如下几方面的关系：其一，初等教育机构间的关系;其二，初等教育机构与其他社会组织和个人之间的关系;其三，初等教育机构内部的关系;其四，中等教育机构、高等教育机构与初等教育



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机构之间的关系;其五，国家对初等教育机构的管理关系。初等教育法有如下几个特点：第一，教育法是调整国家对初等教育领域所进行的管理的法律，这种管理是从宏观上进行的，带有决策性、原则性和指导性，不直接干预或者参与具体的初等教育过程;第二，国家对初等教育的管理体现了国家行使管理权的统一性，由国家明确规定中央和地方对初等教育进行管理的职责，中央和地方互相配合、协调运转;第三，初等教育管理法是建立在科学化的基础之上的，对每一项管理权力都规定了具体的实施程序，以此来保证管理工作的严谨性;第四，初等教育管理法在规定管理内容时，以义务教育为核心，既规定了相应的管理措施，也对一些特殊问题作出了规定。

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