六年级下册英语素材魔法音标拼读 全国通用

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魔法音标拼读——Day 1

• 元音

长元音 [ ɑ: ] [ ɔ: ] [ ɜ: ] [ i: ] [ u: ]





短元音 [ ʌ ] [ ɒ ] [ ə ] [ ɪ ] [ ʊ ] [ e ] [ æ ] 双元音 [eɪ] [aɪ] [əʊ] [aʊ] [ɔɪ ] [ɪə] [eə] [ʊə] • 辅音

爆破音 [ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ]

摩擦音 [ f ] [ v ] [ s ] [ z ] [ ʃ ] [ ʒ ] [θ] [ ð ] [ h ] [ r ] 破擦音 [tr] [dr] [tʃ ] [dʒ] [ts] [dz] 鼻 音 [ m ] [ n ] [ ŋ ] 半元音 [ w ] [ j ] 舌边音 [ ǀ ]











• 音标：英语的发音符号（英语的拼音），发音标准是英语的开始。 • 音标分类

元音：可单独构成音节，必须重读。（重要） 辅音：不可单独构成音节，轻读或不读。（次要）

• 元音：发音时不受气流阻碍，直接呼出来的音。（长短区别，大小区别）

长元音：发音时把音拉长的元音。[ : ]是长元音的标志，发音时要把音拉长。 短元音：发音短的元音。

双元音：发音由2个单元音合成的元音。 • 长元音（发音2秒）

[ ɑ: ]：发“啊”音，大嘴感叹音。 [ ɔ: ]：长“嗷”音，嗷嗷叫的音。 [ ɜ: ]：长“鹅”音，卷舌音。

[ i: ]：长“衣”音，嘴角要向两边裂开，像微笑。 [ u: ]：长“呜”音，火车鸣笛。 • 短元音（发音短而有力，干净利落）


[ ʌ ]：短“啊”音。 [ ɒ ]：短“欧”音。 [ ə ]：短“鹅”，不卷舌。

[ ɪ ]：短“衣”，快速，发音不完全和“衣”相同，需注意。 [ ʊ ]：短“呜”，发音不完全和“呜”相同，需注意。

[ e ]：短“唉”，“唉”的小嘴，小嘴鸡蛋音，一横指。例：egg，bed

[ æ]：“唉”的大嘴，嘴张到最大，后口腔发音，大嘴呕吐音，大嘴苹果音。例：

apple，bad • 双元音（饱满，夸张）

整体发音

[eɪ]：发英语的“A”音。例：day

[aɪ]：发英语的“I”音。大嘴，夸张，得足够饱满。例：nice（纳爱斯） [əʊ]：发英语的“O”音。例：no

[aʊ]：发“啊呜”音，鬼哭狼嚎音，痛叫音。 各读各的音

[ɔɪ ]：发“奥衣”音。

[ɪə]：发“衣儿”音，耳朵音。例：ear [eə]：发“唉儿”音，空气音。例：air [ʊə]：发“呜儿”音。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。双元音速记法：

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。3个字母音[eɪ] [aɪ] [əʊ] ；2个单词音[ɪə] [eə] ；1个狼嚎音[aʊ] ；剩2个[ɔɪ ] [ʊə]

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唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

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