小学三年级语文学习方法

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小学三年级语文学习方法

小学三年级是打好语文基础的一个关键时期，此时不仅要注重要语文基础学

习是一种快乐，要把握好以下三点：一是正确引导。二是正确评价。三是正确激励。这是从心理上厌恶作文，还有一种可能是孩子本身就不会写作文，为什么不会写作文，我〔总结〕了这么几点，一是不知道结构，不明白怎么开头怎么结尾，

问点的把握，还要把握好正确的小学〔三年级语文〕〔学习〔方法〕〕。以下是学

老是用一种思路写作文，写什么题材都一样，自己都觉的没意思，二是，不会用

习啦我为你整理的小学三年级〔语文学习〕方法，希望能够关怀到你。

词语，心里没有好词佳句，写出来的〔文章〕像流水账，那孩子自己平常也得不



到老师和家长的鼓舞，自然就不想作文。碰到这种状况，家长可以从方法上启发

三年级语文学习方法

孩子，多教孩子几种写作方法，写作技巧，让孩子言之有物，让孩子预备一个〔好

语文的学习是个慢功夫，得细水长流。不能急，更不能懒。春季对于孩子们

词好句〕积累本，让孩子平常就多积累一些词语，慢慢的孩子就会收到效果，从

来说是个五彩斑斓的季节，“柳荫下、绿叶间、百鸟声喧”，春天是奇妙的，对于

而不行怕写作文，写的文章好了，受得表扬多了，孩子自然也就情愿写了。其实

学习来说也一样，“一年之计在于春”嘛，好的开始是事情胜利的一半，春季的学

没有一个孩子不想学好，关键是没有一个理由。因为他本身意识不到学习的重要，

习假如能有个好的开始，那么这个学期，乃至于这一年的学习都会很顺利。孩子

家长们苦口婆心他也理解不了，所以最好的方法不是让他好好学，而是让他感觉

们还小，不会规划，那我们家长就必需替孩子规划。关键是让孩子能有一个良好

到学习很好，所谓授之以鱼，不如授之以渔。

的学习习惯。

首先，要保证每天完成作业，在有空闲的前提下，多学习一些课外的学问，听起来有点残酷，但是现实要求我们必需如此。

境。硬环境就是学习的条件，学习用具的齐全啊，课本书籍的齐全等。那软环境

其次，就是要让孩子们尤其是平常有一些不良学习习惯的孩子们，改掉不良

呢，其实就是气氛。家庭气氛。比方说，晚上吃晚饭了，爸妈都在看电视，孩子

习惯，这是因人而异的，得需要家长们观看。觉察了孩子们的毛病后赶快予以纠

就必需学习，为什么!我到如今也想不通，一个想看电视的孩子坐在书桌前怎么

正。这个纠刚要从孩子心理上出发，他为什么这样。比方有些孩子不宠爱〔作文〕。

能学进去呢?相反，吃过晚饭，妈妈看书，爸爸看报，孩子就会觉得，哦，原来

一写作文就会左顾右盼，东张西望。怎么写也写不完，假如家长碰到孩子有这种

吃完晚饭是得学习的，那他就会很自然的吃晚饭去写作业了。

状况，我们不妨分析一下。大部分有这些毛病的孩子，都是因为不宠爱作文。孩子不宠爱当然就不愿做了。快乐的事，大家都愿去做。培育孩子的学习兴趣和学习习惯，也是这个道理。只有让孩子感受到学习是一件快乐无比的事情，他才有

的精神。

可能被激发出学习的兴趣，才有可能自觉养成良好的学习习惯。让孩子感受到学

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最终，就是给孩子创造一个好的学习环境。我们说环境造就一切。好的学习环境会成就一个孩子，差的学习环境会毁掉一个孩子。环境，分为软环境和硬环

学习习惯的养成其实也是长期的，不是一下子就能到达效果的，所以也需要家长的亲热协作与持之以恒的心态。这样，孩子才能跟父母学习有一个持之以恒


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三年级语文学习技巧 1、五遍读书法。

熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章假如能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推举一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。

第一遍：上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

第二遍：课后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的内容复习一遍。 第三遍：学完一个单元后，从单元第一课到单元最终一课仔细的看一边遍。 第四遍：是当一本书全学完后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。 第五遍：也是最终一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平常的单元检测相协作，把课本粗略的翻看一遍，复习老师在课堂上讲的重点、难点。 2、写〔读书笔记〕和制作卡片。

首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个〔故事〕、一句话、一个数据、一段议论，不管大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲情愿，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。 三年级语文学习技能 1、学会〔快速阅读〕。

在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成娴熟的阅读技能，对学习的进展造成严重障

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碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简洁的读，而是指在阅读的同时能思索，在思索的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式快速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不简洁，但特殊重要)。这就要求学生必需多读书，留意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，慢慢形成阅读技能。 2、作好笔记。

作笔记有助于对学问的理解和记忆，是一种必需把握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应留意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应留意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应留意做好学问的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清学问结构和联系。需要特别指出的是，不管哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 猜你宠爱：

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