论幼儿艺术教育活动的审美本质

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论幼儿艺术教育活动的审美本质

幼儿期是人的精神和身心发育的关键时期，也是孩子们习得审美能力的重要时期，因此艺术教育对于幼儿发展的意义重大。艺术教育要让孩子们学会以抽象和具体的方式思考、表达、发现、审美，以及集体精神中的概念。正是这种审美本质，使孩子们能够在今后的日常生活中，以正确的态度，表示对美的欣赏和认可。

首先，幼儿期的艺术教育有助于培养孩子的审美能力。艺术的表达，是通过对艺术作品的形象、内容和技巧的感知，来达成审美意识的建立。幼儿在审美教育中，可以学会表达情感，认识美，培养审美灵敏度，从而将审美理解融入到他们的日常生活中。其次，艺术教育有助于培养孩子的观察能力和判断能力，也能使孩子们学会发现艺术，寻找审美意义，表达审美理念，从审美角度，判断自己和他人的表现。此外，艺术教育有助于培养孩子的创新能力，并充分发挥他们的想象力，加强他们的美术素养，使其学会欣赏美的东西，认识世界，拓宽思维。

艺术教育中，一个积极的改变应该强调教育者对孩子们进行以人为本的指导，以及在潜移默化中影响孩子们审美情趣和审美观念的能力。值得一提的是，艺术教育的本质是以抽象的方式审美，其次是在创造过程中，以概念主义的思想来理解和探索审美本质。而审美本质和审美情趣的培养，必须通过引导孩子们体验和表达自己的方式，尊重他们的想法，使他们发现美的精神、把握审美本质，从而拓宽审美视野，形成幼儿审美意识。



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综上所述，艺术教育是一种综合性的教育，它结合了审美和科学，为儿童提供了艺术上的环境，在进行艺术活动时，孩子们能够发展各项能力，培养审美理解能力以及审美本质，学会发现美，从而形成他们自身的审美观念，有利于全面的发展。因此，教育者应认真研究各种艺术教育活动的审美本质，一方面引导孩子们学习艺术，发展审美灵敏度，另一方面又能够让孩子们更好地表达和认识自己，从而发掘出更多的可能性，实现幼儿审美能力的全面发展。

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