北京大学软件与微电子学院工程硕士培养方案

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一. 基本原则

1、 坚持求实创新的原则

遵循国际软件人才培养标准，努力实现教学模式创新，管理体制创新，教学内容创新，课程体系创新，教学方法创新。 2、 坚持面向需求的原则

根据软件产业发展的人才需求，确定人才培养方向，根据市场需求和技术发展，调整教学内容，安排招生计划，形成灵活的课程体系，动态的教学计划。

3、 坚持质量第一的原则

按照社会主义办学方向，切实加强素质教育，以培养学生的创新精神和创业能力、工程实践能力，严格教育标准，提高教学质量，培养合格人才。 二. 培养目标与方向 1、 培养目标

面向产业和领域需求，培养高层次、实用型、复合交叉型、国际化人才。培养学生具有扎实的理论基础、合理的知识结构，创业与创新能力和优秀的职业素养，侧重提高学生的软件设计与开发能力，工程组织与管理能力，外语交流与国际竞争能力。 2、 培养方向

基于对我国软件产业发展的分析和对产业人才需求趋势的预测，结合北京大学创世界一流大学的总体发展规划和学科设置特点，软件学院设置的研究方向包括：软件开发、软件质量保证与测试、软件项目管理、信息工程监理、移动通信、数据网络、光通信与宽带接入、信息安全、嵌入式系统工程、移动通信服务终端、数字家庭技术、IT项目管理、IT市场营销、企业创业与创新管理、电子交易、电子政务、金融信息工程、电子通讯、集成系统芯片（SOC）、集成电路制造、集成电路测试、集成电路封装、计算机动画、数字艺术技术、游戏设计与编程、影视制作、数字音效等27个方向。

三. 课程体系

学院课程体系是一种多层次、多方向、多领域、模块化开放式的课程体系，素质教育和前沿技术贯穿学院教学过程始终。 1、 多层次

代表课程之间的关联，设置由浅入深，分基础课、专业核心课、专业选修课、领域系统分析四个层次。 2、 多方向

指在软件工程、电子与通信工程、项目管理这几个学科领域中，学生可以根据自身基础、经历和就业方向，有侧重地选修课程； 3、 多领域

指每个学生可重点了解1-2个应用领域，学习如何利用软件技术开发适合不同应用领域的软件与系统； 4、 模块化

指所有的课程按照模块的方式组织，便于各专业方向的调整和组合。

四. 学分


学院采用学分制，每个学生需要完成各系规定的、不同层次的学分。学院对不同层次的课程要求不同：

A. 基础课

B. 专业核心课 C. 专业选修课 D. 领域专业课 E. 毕业实习

F. 素质教育与前沿技术 G. 毕业论文 五. 学习时间安排 1、 学习时限

学院允许学生在2-5年内完成硕士学业。 2、 教学时间

学院每年安排三个学期的教学计划。其中：

第一学期：9月－次年1月； 第二学期：2月－6月； 第三学期：7月－8月。

六. 选课与成绩 1、 选课

学院实行学分制，学生在教学指导委员会和各系教师的指导下选择专业方向，并根据专业方向选课。学生在试听后决定确认选修或退选课程。 2、 合格标准

根据北京大学的规定，硕士生各科考试成绩以70分为及格线。成绩及格者累加该课程规定学分。 3、 单科成绩核定

学院规定，学生单科成绩由案例分析或实践、作业、期末考试等部分综合核定，由教师给出该课程的总成绩。 4、 重修

学院规定，学生单科成绩不及格者不累加学分。学院对所有的课程不安排补考，学生需要重修不及格的课程或选修其它课程 (按照课程对应的学分支付费用)。 5、 补修

对于在所选专业方向上欠缺本科层次专业基础的学生，学院建议先补修基础课程。补修课程只计成绩，不记入研究生阶段学分。

新生需参加入学英语测验与专业基础测验，根据测验结果决定个人的选课方案与补修方案。

七. 工程实践

为培养学生的工程实践能力、创新能力和创业精神，学院设计的课程体系中，工程实践部分超过总教学任务的50%。学院以三种方式组织学生的工程实践： 1、 技能训练

学院设置专门的技能训练课程，滚动开设，学生根据自己的方向、时间

选择学习方式。 2、 案例研究

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